【題目】某化學興趣小組利用稀鹽酸和澄清石灰水展開酸堿中和反應的實驗探究活動。請你參與他們的實驗活動,并回答相關問題

(提出問題Ⅰ)稀鹽酸和澄清石灰水能否發(fā)生反應?

(實驗1)小明取一定量的稀鹽酸,測得其pH=2,然后向其中加入一定量的澄清石灰水后,測得混合溶液的pH=3,于是得出稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了中和反應的結(jié)論。

測定溶液pH的方法是:將pH試紙放在玻璃片上,___,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。

小剛認為,小明的實驗方案不能證明二者發(fā)生了中和反應,理由是___

(實驗2)小剛?cè)∠←}酸于試管中,加入一定量的澄清石灰水,得到溶液X,再加入適量鐵粉,觀察到___,證明稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了反應。

稀鹽酸和澄清石灰水反應的化學方程式為___。

(提出問題Ⅱ)溶液X中溶質(zhì)的成分是什么?

猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2Ca(OH)2;猜想三:CaCl2HCl

小組同學為驗證猜想二,進行了如下實驗(查閱資料顯示CaCl2溶液顯中性)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗3

取適量溶液X于試管中,滴加紫色石蕊溶液

___

猜想二成立

實驗4

取適量溶液X于試管中,滴加Na2CO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想二成立

小明認為實驗4中產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明猜想二成立,理由是____。

請你另選一種試劑,設計合理的方案,當觀察到與實驗4相同的現(xiàn)象時,證明猜想二成立。你的實驗原理是___(用化學方程式表示)

【答案】用潔凈的玻璃棒蘸取待測液,滴到試紙上 鹽酸被稀釋時,溶液的pH也會增大 無氣泡產(chǎn)生 溶液變?yōu)樗{色 溶液中的CaCl2也會與Na2CO3反應產(chǎn)生白色沉淀 (答案合理即可)

【解析】

[實驗1]測定溶液pH的方法是:將pH試紙放在玻璃片上,用潔凈的玻璃棒蘸取待測液,滴到試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較;

小剛認為,小明的實驗方案不能證明二者發(fā)生了中和反應,理由是:鹽酸被稀釋時,溶液的pH也會增大;故答案為:用潔凈的玻璃棒蘸取待測液,滴到試紙上;鹽酸被稀釋時,溶液的pH也會增大;

[實驗2]小剛?cè)∠←}酸于試管中,加入一定量的澄清石灰水,得到溶液X,再加入適量鐵粉,觀察到無氣泡產(chǎn)生,證明稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了反應;鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,配平即可;故答案為:無氣泡產(chǎn)生;

[實驗3]

取適量溶液X于試管中,滴加紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)樗{色,猜想二成立;

小明認為實驗4中產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明猜想二成立,理由是:溶液中的CaCl2也會與Na2CO3反應產(chǎn)生白色沉淀;

要證明猜想二成立:取適量溶液X于試管中,通入二氧化碳氣體,有白色沉淀生成;故答案為:溶液變?yōu)樗{色;溶液中的CaCl2也會與Na2CO3反應產(chǎn)生白色沉淀;(答案合理即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活在密閉狹小的特殊環(huán)境(如潛艇、太空艙)里,O2會越來越少,CO2會越來越多,因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2,不僅有科學意義也有重要的實用價值。據(jù)科學文獻報道,NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2分解又可重復使用。NiFe2O4在此反應中是(  )

A. 粘合劑B. 制冷劑C. 防腐劑D. 催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,寫出下列化學符號:

3個亞鐵離子______;

②某粒子的結(jié)構示意圖,當x-y=8時,該粒子的符號為______;

5個乙醇分子______;④氦氣______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)在今年531日世界無煙日宣傳活動中,某學生設計了如圖所示的實驗裝置。

該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有______氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應向______移動。

2)為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝催化凈化器,可將尾氣中的NOCO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體,該混合氣體是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸納和推理,你認為不合理的是( )

A. 氫氣點燃前需驗純,則點燃任何可燃性氣體前都需驗純

B. 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水,則該物質(zhì)中一定含有氫元素

C. 化合物含有不同種元素,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D. NaOH溶液能使無色酚酞試液變紅,則也能使無色酚酞試液變紅

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學社團設計了如下實驗:取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

1)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應的結(jié)果.

2)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____

3)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】復分解反應是我們學過的基本反應類型之一.學習時,應注意將知識進行歸納、總結(jié),深刻理解復分解反應發(fā)生的條件,形成完整的知識體系.

1)寫出下列反應的化學方程式:

碳酸鉀溶液與石灰水反應_____;

碳酸鉀和稀鹽酸混合_____;

氫氧化鋇與稀硝酸混合_____

2)你想到上述復分解反應為什么能夠發(fā)生嗎?這是因為在這些反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如上述中,實際參加反應的離子是CO32Ca2+,而K+OH則是“旁觀者”,并沒有參加反應.請你分析上述反應中實際參加反應的離子是_____,上述反應中實際參加反應的離子是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了水能生火的魔術,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。

[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

[ ]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成反應過程中可能有能量變化

[設計裝置]如圖所示

[實驗探究]

實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?

(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是________;

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:______________。

實驗二:探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認為不可能。為了證實小軍的看法,請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

生成物中沒有

(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應后所得的溶液呈________性。

[表達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小娟同學發(fā)現(xiàn),上個月做化學實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì),小娟和同學們進行了如下探究活動。

(提出問題)該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度?

(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。

(猜 想)①該溶液沒有變質(zhì);

②該溶液全部變質(zhì);

③該溶液部分變質(zhì)。

(進行實驗)小娟和同學們按如下方案進行了實驗。

(問題討論)

(1)操作Ⅰ的名稱是___。

(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學反應方程式___。由此現(xiàn)象可得出:猜想___(填序號)錯誤。

(3)結(jié)合操作Ⅰ和Ⅱ,若現(xiàn)象X”是溶液不變色,則猜想___(填序號)正確;若現(xiàn)象X”___,則猜想③正確。

(拓展應用)

(1)小娟和同學們通過以上實驗探究得出,實驗室保存氫氧化鈉溶液的方法是___。

(2)如果氫氧化鈉溶液中混有少量碳酸鈉雜質(zhì),常加入適量___(“BaCl2“Ba(OH)2”)除去。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案