【題目】化學用語是學習化學的重要工具，寫出下列化學符號：

①3個亞鐵離子______；

②某粒子的結構示意圖，當x-y=8時，該粒子的符號為______；

③5個乙醇分子______；④氦氣______。

【答案】3Fe2+ S2- 5C2H5OH He

【解析】

①由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故三個亞鐵離子可表示為。

②當時，即，則該粒子帶2個單位的負電荷，為硫離子，其離子符號為

。

③由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則5個乙醇分子可表示為。

④氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里用64g濃度為12.5％的NaOH溶液和適量CO2氣體反應制備純Na2CO3（已知向NaOH溶液中通入過量CO2氣體極易生成 NaHCO3，且無明顯現(xiàn)象）。于是盧同學設計了如下實驗方法：

①將64 g NaOH溶液等分成兩份，分別是放在燒杯A、B中

②向A中通入過量CO2氣體

③將A、B兩燒杯中的液休混合后蒸干、灼燒。

（1）NaHCO3，屬于__（填“酸”、“堿”或“鹽”）。

（2）以上方法，步驟②中的方程式為:________：步驟③中的方程式為： NaOH＋NaHCO3=Na2CO3＋H2O。

（3）若直接向64 g NaOH溶液中通入過量CO2，再將溶液蒸干、灼燒，也能制得與盧同學等質量的純Na2CO3。與盧同學的方法相比，該方法有何不足：_________。

（4） 盧同學制得了多少質量的純Na2CO3_______？（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有Cu、Zn及炭黑，現(xiàn)欲回收銅和鋅，主要流程如圖所示：

（1）步驟①產(chǎn)生的廢氣A中，一定含有的氣體是_____。

（2）溶液D中一定含有的溶質是_____。

（3）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是_____（任寫一個）。操作X的名稱是_____；其所需玻璃儀器除漏斗、玻璃棒外，還有_____。

（4）步驟④中參加反應的物質為ZnSO4和_____（填化學式）。

（5）有人認為若步驟①中空氣不足量，會導致鋅的回收率降低，你認為是否正確？_____（填“正確”或“不正確”），理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化工生產(chǎn)中的廢棄物再利用，可以有效節(jié)約資源、保護環(huán)境，下圖是某化工廠利用廢硫酸制備K2SO4的工藝流程圖：

（1）生產(chǎn)上將CaCO3研成粉末的目的是______；

（2）寫出反應的化學方程式______；

（3）反應②充分反應后物質分離的方法是______；

（4）上述流程中，M溶液中溶質的主要成分是______（填寫化學式）；

（5）分析下表所示數(shù)據(jù)，則反應③在常溫下可實現(xiàn)的原因是______；

物質

KCl

K2SO4

NH4Cl

(NH4)2SO4

溶解度/g（20℃）

34.2

11.1

37.2

75.4

（6）洗滌反應③所得晶體最適宜的試劑是______（填序號）；

AH2O B飽和K2SO4溶液 C 不飽和K2SO4溶液 D三者均可

（7）檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是________________________________________。

（8）取50t質量分數(shù)為9.8%廢硫酸用于該工藝制備K2SO4，理論可得到K2SO4質量為____t。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從含鉛廢料（PbSO4、PbO2、PbO等）中回收鉛，是再利用廢舊電池的有效途徑之一。主要流程如下：

（1）整個過程中，Pb元素的化合價有______種。

（2）過程Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式為______。

（3）過程Ⅱ中某反應為�，F(xiàn)有23.9 t PbO2，可轉化成PbO的質量為______ t。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用坐標系建立物質間的關系是總結化學知識的一種方法。A-M是初中化學常見的九種物質，如圖是根據(jù)這九種物質的類別和其中某種元素的化合價構建的它們之間的轉化關系（圖中”→“表示一種物質轉換成另一種物質），已知A和水反應放出大量的熱。請回答下列問題：

（1）A的俗名是______；

（2）H、G均可與M溶液反應，分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。G與M的反應常用于工業(yè)除銹，該反應屬于______；（寫化學反應基本類型）

（3）D是由三種元素組成的化合物，在B溶液中加入一定量D溶液，過濾后取濾液，滴入過量M溶液，無明顯現(xiàn)象，則濾液中的溶質是______ （寫出所有可能情況，填化學式）；

（4）A-H八種物質中能與M溶液反應的物質有______種。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或實驗證據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加

D. 反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用稀鹽酸和澄清石灰水展開“酸堿中和反應”的實驗探究活動。請你參與他們的實驗活動，并回答相關問題

（提出問題Ⅰ）稀鹽酸和澄清石灰水能否發(fā)生反應？

（實驗1）小明取一定量的稀鹽酸，測得其pH=2，然后向其中加入一定量的澄清石灰水后，測得混合溶液的pH=3，于是得出“稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了中和反應”的結論。

測定溶液pH的方法是：將pH試紙放在玻璃片上，___，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較。

小剛認為，小明的實驗方案不能證明二者發(fā)生了中和反應，理由是___。

（實驗2）小剛取稀鹽酸于試管中，加入一定量的澄清石灰水，得到溶液X，再加入適量鐵粉，觀察到___，證明稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生了反應。

稀鹽酸和澄清石灰水反應的化學方程式為___。

（提出問題Ⅱ）溶液X中溶質的成分是什么？

猜想一：只有CaCl2；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2和HCl

小組同學為驗證猜想二，進行了如下實驗(查閱資料顯示CaCl2溶液顯中性)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗3

取適量溶液X于試管中，滴加紫色石蕊溶液

___

猜想二成立

實驗4

取適量溶液X于試管中，滴加Na2CO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想二成立

小明認為實驗4中產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明猜想二成立，理由是____。

請你另選一種試劑，設計合理的方案，當觀察到與實驗4相同的現(xiàn)象時，證明猜想二成立。你的實驗原理是___(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序，設計如圖所示三個實驗（三種金屬已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________。

（2）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比該金屬活動性_______（填“強” 或“弱”），該反應的化學方程式為___________。

（3）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_________。

（4）乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液。

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