下列與水有關(guān)的說法正確的是
A.水能溶解所有的物質(zhì) B.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C.水結(jié)成冰屬于化學(xué)變化 D.通過活性炭吸附可將海水淡化
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
A B C D
請回答下列問題:
⑵ 圖中A、B、C、D屬于____種元素的粒子;
⑵ A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___ __(填序號);
⑶ D中x=______;
⑷ A與C形成化合物的化學(xué)式是____ ____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行如圖所示的實驗。
請根據(jù)以上信息計算:
(1)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為增加食品酸味常使用檸檬酸(C6H8O7)。有關(guān)檸檬酸的說法不正確的是
A.是有機化合物
B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
C.氫元素與氧元素的質(zhì)量比為8:7
D.一個檸檬酸分子由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某學(xué)習(xí)小組對課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”
的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在老師的指導(dǎo)下,用自制的實驗裝置(主
體部分如右圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實
驗。一段時間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待
測液進行如下探究。
老師提示:I. 電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
2NaCl + 2H2O 2NaOH + H2↑+ Cl2↑
II. 忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對以下實驗的影響。
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
|
| 待測液呈堿性,表明含有氫氧化鈉 |
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實驗1】用酸堿中和法測定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加
入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計測定溶液的pH,所得數(shù)據(jù)
如下:
加入稀鹽酸的體積/mL | 0 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 9.8 |
燒杯中溶液的pH | 13.0 | 12.9 | 12.8 | 12.6 | 12.3 | 7.0 |
(2)寫出氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù),計算所稱取待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為 mL。
【實驗2】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng):2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按下圖所示的實驗步驟進行實驗:
(4)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是 。滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作:靜置,
(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)。
(5)步驟③過濾出的沉淀物是 。
(6)利用沉淀物的質(zhì)量計算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所
測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活離不開化學(xué),下列選項中合理的是( )
A.青少年適量補鐵,可以預(yù)防佝僂病
B.服用含有氫氧化鋁的藥物,治療胃酸過多癥
C.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘洗后食用
D.食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品,可提高人體免疫力
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