分析 (1)熟記常見儀器的名稱進行解答;
(2)根據(jù)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳以及二氧化碳的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是固體和固體混合需要加熱的反應(yīng)以及氧氣的性質(zhì)進行解答;
(4)①根據(jù)實驗室常用儀器解答;
②根據(jù)CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O,所以應(yīng)該先用洗氣瓶C除去水進行解答;根據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答;
③根據(jù)由黑色固體變紅,說明已被還原,不僅甲烷有還原性,氫氣也有解答.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;證明二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條燃燒狀況進行判斷,若熄滅,則收集滿了;二氧化碳的密度比空氣大,所以應(yīng)正放在桌面上,B裝置與A裝置相比的優(yōu)點:裝置B可以隨時控制反應(yīng)的停止或發(fā)生;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察木條燃燒狀況進行判斷,若熄滅,則收集滿了;正;裝置B可以隨時控制反應(yīng)的停止或發(fā)生;
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳起催化作用;因是固體的加熱反應(yīng),所以可用裝置C作為發(fā)生裝置,用盛滿水的F裝置收集氧氣,相當(dāng)于排水法收集氧氣,氣體可從b進入,水被從a排出;故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;C;b;
(4)①根據(jù)實驗室常用儀器可知:M酒精燈;
②濃硫酸具有吸水性,所以設(shè)計裝置C的目的是除去氣體中的水蒸氣,CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O,所以應(yīng)該先用洗氣瓶C除去水,檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有澄清的石灰水溶液的洗氣瓶.
③D中的黑色固體變紅,說明已被還原,氫氣和甲烷氣體都具有還原性,所以不同意 他們的結(jié)論.
故填:①酒精燈;
②除去氣體中的水蒸氣;澄清的石灰水;
③不同意;氫氣和甲烷氣體都具有還原性;
點評 反應(yīng)裝置的選擇分為:固固加熱型、固液不加熱型,收集方法要根據(jù)氣體的溶解性和密度考慮,要熟記儀器的名稱.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大,是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 石墨用做電極,利用了它的化學(xué)性質(zhì) | |
C. | 用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活 | |
D. | 有人不慎跌入多年未開啟的菜窖時,不必采取防護措施,立即下洞救人 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 澄清石灰水變渾濁 | |
B. | 長頸漏斗中液面上升 | |
C. | 裝置內(nèi)氣體壓強減小,最終與大氣壓相等 | |
D. | 該實驗說明CO2能與石灰水反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光,生成白色固體 | |
B. | 鐵在空氣中燃燒火星四射,產(chǎn)生黑色固體 | |
C. | 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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