18．實驗室也常在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳來制取氧氣．請回答：
（1）反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）作圖．在下圖中畫出生成氧氣質(zhì)量（m） 和反應(yīng)時間（t）的關(guān)系曲線圖．

分析 （1）根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中的作用進行分析；
（2）根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣進行書寫即可；
（3）隨著過氧化氫的分解氧氣的質(zhì)量不斷增加，當(dāng)過氧化氫完全分解后，氧氣的質(zhì)量不再改變．

解答 解：（1）二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，因此在本反應(yīng)中的作用是催化作用；
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，其文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；故答案為：（1）催化作用；（2）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）氧氣的質(zhì)量隨著過氧化氫的分解而增加，當(dāng)過氧化氫完全分解后，氧氣的質(zhì)量不再增加，故答案為：．

點評 催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；二不變指：催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，請回答下列問題：

（1）在上述反應(yīng)中，A物質(zhì)中氫元素的化合價+1．
（2）上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中，與CO2組成元素相同的是C（填序號）．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（4）上述化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類有（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的氧化鋁薄膜．
（2）圖甲中發(fā)生反應(yīng)后能生成黑色固體，做該實驗時，在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止生成物溶化后濺落下來炸裂瓶底．
（3）少偉同學(xué)從生活中發(fā)現(xiàn)，在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕，由此他認(rèn)為鐵的金屬活動性比銅強（選填：“強”或“弱”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．高鈣奶粉是不少青少年們在進行身體長高時候補鈣的圣品．不少人都會通過飲用高鈣奶粉來彌補先天鈣質(zhì)的不足．這里的“鈣”一般是指（　�。�
A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源．請回答下列問題：
（1）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是D（填序號）
A．吸附       B．沉淀        C．過濾        D．蒸餾
（2）寫出水在生活中的兩種應(yīng)用：飲用、洗衣服．
（3）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法：使用淘米水澆花、洗衣水拖地等；．
（4）寫出電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是酒精燈．該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，為防止水倒流，停止加熱時應(yīng)進行的操作為先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．
（2）如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能夠支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．有8種物質(zhì)：（A）銅、（B）磷、（C）硫、（D）二氧化碳、（E）水、（F）氯酸鉀、（G）氧化鎂、（H）空氣  其中（填序號）：
（1）屬于金屬的單質(zhì)有A
（2）屬于氧化物的有DEG
（3）屬于化合物的有DEFG
（4）屬于混和物的有H．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)圖回答問題

（1）儀器a的名稱是水槽．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑：所選用的發(fā)生裝置是B（填裝置字母，下同）．
（3）若用A裝置制備氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
若選用E裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是①②（填序號）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入氧氣瓶
③收集氣體后，將氧氣瓶上玻璃片移除水瓶
④試驗結(jié)束后，先將導(dǎo)管移除水面熄滅酒精燈
若要測定生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖裝置丙（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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