【題目】屠呦呦帶領科研團隊研發(fā)的新型抗瘧疾藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素，在全球抗擊瘧疾進程中，拯救了上百萬人的生命，因此獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學獎．青蒿素化學方程式為C15H22O5 ， 下列說法不正確的是（ ）
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素中
C.H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5C．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.4%
D.利用化學提取和合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康

【答案】B
【解析】解：A、青蒿素是含碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確． B、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故選項說法錯誤．
C、青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 ×100%≈28.4%，故選項說法正確．
D、化學的重要用途之一是利用化學提取和合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康，故選項說法正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì)( )

A. 一定是一種單質(zhì)

B. 可能是二氧化碳

C. 可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物

D. 一定是石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫下列化學方程式
（1）碳在氧氣中燃燒
（2）氫氧化鋁治療胃酸過多
（3）用鹽酸除鐵銹 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，氯元素的化合價最低的是

A. HCl B. HClO2 C. HClO3 D. Cl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動．
（1）實驗一是實驗室制取氧氣的裝置，該反應的化學方程式為 ． 操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應該 ， 再將集滿氧氣 的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管 炸裂的一個正確操作 ．
（2）實驗二圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 ． 反應完畢蓋好玻璃 片，將集氣瓶倒置（如圖②），玻璃片未掉下來的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確的是（ ）
A.氯酸鉀中氯元素的化合價：K O3
B.鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C.兩個乙醇分子：2C2H5OH
D.工業(yè)上煉鐵的主要反應原理：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液俗稱氨水．請根據(jù)如圖回答：
（1）指出上圖中儀器a的名稱： ．
（2）某同學設計了如圖A所示的實驗：擠壓滴管膠頭，使滴管中的水進入廣口瓶，打開止水夾，你將觀察到的現(xiàn)象是、由此可知氨氣易溶于水，且氨水的pH（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）實驗室常用加熱氯化氨與消石灰的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置可選用上圖中的裝置，收集氨氣可采用法，干燥氨氣可選用（ 填“生石灰”或“濃硫酸”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗常用的裝置，請據(jù)圖回答：
（1）寫出儀器①的名稱：；
（2）實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實驗，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置編號），實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為；
（3）【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的氫氣還能在其他物質(zhì)中燃燒嗎？ 【實驗方案】用如圖2所示的裝置制取氫氣．，及你想氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗．

【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰．
【獲得結(jié)論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應的化學方程式為 ．
（4）【反思與交流】 點燃可燃性氣體前，要先檢驗 ．
根據(jù)該實驗，你對燃燒的新認識是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是

A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B. 將廢舊電池深埋

C. 使用可降解塑料，減少“白色污染 D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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