根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標號的儀器名稱：①
 
  ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填“字母”），反應的文字表達式是
 
．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色，原因是
 
．
（3）實驗室制取O2，如果用排空氣法收集，應選用的收集裝置是
 
（填“字母”）
（4）如圖H所示，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答；
（2）根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣和實驗時的注意事項解答；
（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大和選擇氣體的收集方法的依據(jù)分析解答；
（4）根據(jù)氧氣驗滿的方法解答．
解答：解：（1）從圖示可知①是鐵架臺，②是集氣瓶；
（2）高錳酸鉀是固體，反應需要加熱，所以選擇固體加熱裝置即A裝置；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；用高錳酸鉀制取氧氣時高錳酸鉀加熱其固體顆粒容易堵塞導管所以要在試管口加一團棉花；
（3）氧氣的密度比空氣的密度大，所以收集氧氣可選用向上排空氣法；
（4）氧氣能使帶火星的木條復燃所以驗滿就將帶火星的木條放在集氣瓶口看是否復燃；
故答案：（1）鐵架臺；集氣瓶；（2）A；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）E；（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃證明收集滿．
點評：氣體的實驗室制法主要從反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納，總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列的符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能表示一種元素的單質(zhì)的是（　　）
A、CuB、NC、HD、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子（　�。�
A、只有分子
B、只有原子
C、有多種，分子和原子是其中的兩種
D、有質(zhì)子或中子、電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、金屬元素總顯正價，非金屬元素總是不顯正價
B、任何元素都只有一種化合價
C、元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現(xiàn)出來的性質(zhì)
D、在原子團中，各元素化合價的代數(shù)和為零

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科目：初中化學 來源： 題型：

為粗略測定空氣中SO2的含量，某學習小組設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗：
【資料】
①室溫下，碘的溶解度為0.029g．
②我國空氣質(zhì)量標準中SO2濃度限值（mg/m3）如下表；
一級標準二級標準三級標準
≤0.15≤0.50≤0.70
③SO2+I2=H2SO4+2HI
④SO2可以使酸性KMnO4溶液褪色
【實驗步驟】
①檢查氣密性；②向C裝置中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.27×10-6 g/mL的碘水（ρ≈1.0g/mL），滴入2～3滴淀粉溶液；③打開彈簧夾
 
（填“a”或“b”），關閉另一個彈簧夾，抽拉注射器吸取500mL空氣，再開、閉相應彈簧夾，緩緩推氣體進入C裝置，重復上述操作多次．當C中溶液顏色
 
時，停止推動注射器的活塞；④實驗數(shù)據(jù)處理．
請回答下列問題
（1）完善步驟③的內(nèi)容
 
；
 
．
（2）檢查裝置氣密性的操作是：
 
，若
 
，說明裝置的氣密性良好；
（3）實驗時，C裝置中原有蒸餾水對實驗有無影響？
 
（填“有影響”或“無影 響”）；
（4）在下列因素中，會使測定結(jié)果偏低的是
 

A．推動注射器活塞速率太快
B．長期放置的碘水溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)低于1.27×10-6 g/mL
C．抽取空氣時，未抽滿500mL
（5）以下試劑可以代替C裝置中碘的淀粉溶液的是
 
．
A．NaOH溶液 B．酸性KMnO4溶液 C．蒸餾水 D．酚酞試液
（6）工業(yè)上吸收SO2常用足量氨水（用NH3?H2O表示），生成一種相對分子質(zhì)量為116的鹽，反應的化學方程式為
 
．還可用石灰乳（Ca（OH）2懸濁液）吸收SO2獲得副產(chǎn)品石膏，請補充完整該反應方程式：2SO2+O2+2Ca（OH）2+2H2O═2
 
．
（7）該小組在同一地點進行了3次實驗，推動活塞次數(shù)記錄如下表（每次抽氣為500mL）．進行3次實驗的目的是
 
；綜合3次實驗數(shù)據(jù)分析：該測定地點的空氣質(zhì)量屬于
 
級標準（寫出計算過程） 
實驗序號123
推動次數(shù)192021

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科目：初中化學 來源： 題型：

小敏、小麗和小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應，進行了如下研究：
【小敏的方法】在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．小敏宣布驗證了CO2與NaOH反應．我不同意小敏的做法，理由是
 
．
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2與NaOH溶液發(fā)生反應，酚酞溶液應該由紅色變?yōu)闊o色．我不同意小麗的看法，原因是
 
．
【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時間，取少許反應后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色沉淀．寫出出現(xiàn)沉淀的化學方程式
 
．
【我的方法】我用的物質(zhì)與三位同學都不一樣，證明了反應的發(fā)生．我的實驗過程如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及相關的化學方程式
 
 

說明CO2與NaOH反應

有關的化學方程式為
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：b
 
．
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為
 
．若用裝置E收集，則氣體應從
 
端通入．
（3）實驗室制取CO2時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)勢是
 
；實驗室制取CO2的化學方程式是
 
．若用F裝置來測量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置選擇C．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，在不影響氫氣總量的前提下，下列溶液中，可以從長頸漏斗中添加的是
 
．
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液   C．硫酸鈉溶液   D．氯化鋇溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習堿的性質(zhì)，我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；
 
．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式：
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

資料顯示，冬天空氣中二氧化硫增多，這是為什么？應采取什么措施（至少兩點）？

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同步練習冊答案