【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是( )
A.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
B.一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
C.向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
D.向一定質量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
【答案】C
【解析】解:A、用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學反應的速率,不影響生成氧氣的量,所以最終生成氧氣的質量應該相等,故A正確; B、由質量守恒定律的定義可知,反應前后物質總質量不發(fā)生改變,此反應在密閉容器中進行,無其他物質的進入或散失,故物質總質量不會改變,與圖象所示吻合,故B正確;
C、橫坐標表示的不是反應時間,而是金屬的質量,產(chǎn)生相同質量的氫氣,消耗鋅的質量比鐵多,故應該是硫酸與鐵的反應先結束,從另一方面看,消耗等量的金屬,F(xiàn)e產(chǎn)生的氫氣比Zn產(chǎn)生的氫氣多,因此正確的圖形應該是 ,故C錯誤;
D、氫氧化鈉先和溶液中的鹽酸反應,一開始無沉淀產(chǎn)生,把鹽酸消耗掉后,氫氧化鈉和氯化銅反應生成沉淀,故D正確.
故選C.
A、根據(jù)用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣,有無催化劑只是改變化學反應的速率,不影響生成氧氣的量進行解答;
B、根據(jù)紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體進行解答;
C、根據(jù)相同質量的情況下鐵比鋅消耗的硫酸多分析;
D、向一定量的鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液,先發(fā)生中和反應,然后生成Cu(OH)2沉淀.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題,
(1)圖中標有①的儀器名稱是 .
(2)實驗室制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置為(填字母),若要獲得較純凈的氫氣,應選擇的收集裝置是(填字母).為保證安全,點燃氫氣前,應進行的操作是
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為 . 若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應進行的改進是 .
(4)人教版高中教材《化學1》顯示,過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 . 小翔同學和小何同學分別設計了圖甲和圖乙的實驗裝置,檢查氣密性良好后進行實驗驗證.預熱后對試管進行加熱(2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O).觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生,蚊香熄滅.濃硫酸的作用是 . 觀察圖乙中的現(xiàn)象是 , 說明有氧氣產(chǎn)生.由資料和實驗可得出的結論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗和現(xiàn)象不能判定有新物質生成的是(圖中夾持儀器省略)( )
A.有紅色固體出現(xiàn)
B.有白色晶體析出
C.紅色消失
D.有大量氣泡出現(xiàn)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質,且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物.胃液中含有適量的甲,可幫助消化,圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物,生成物略去.
(1)寫出甲的化學式 .
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 , 丙的化學式為 . ②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為 , 丙能與①中丙發(fā)生復分解反應,其化學方程式為(寫出一個即可).
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質,其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應;X、Y、Z之間只通過一步反應就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉化.下列符合上述要求的一組物質是( )
甲 | 乙 | 丙 | X | Y | Z | |
A | HCl | NaOH | Na2CO3 | Cu | CuO | CuSO4 |
B | HCl | Ba(OH)2 | Na2CO3 | H2O2 | H2O | O2 |
C | H2SO4 | NaOH | K2CO3 | C | CO | CO2 |
D | H2SO4 | Ba(OH)2 | K2CO3 | CaO | Ca(OH)2 | CaCO3 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】社會的文明和進步離不開化學,下列事實與化學無關的是( )
A. 發(fā)展低碳經(jīng)濟,保護環(huán)境 B. 藥物和保健品的研制
C. 開發(fā)新能源,研制新材料 D. 日環(huán)食、日偏食的產(chǎn)生
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