15．用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)銨根離子2NH4+；（2）3各氫分子3H2．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)銨根離子可表示為：2NH4+；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)氫分子可表示為3H2；
故答案為：（1）2NH4+；（2）3H2；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．理解化學(xué)基本原理是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵在潮濕的空氣中容易生銹B．白磷在空氣中容易自燃
C．酸堿鹽的溶液會(huì)加快鐵的生銹D．合金熔點(diǎn)高，硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．將一定質(zhì)量Mg、Al、Fe 三種金屬的混合物與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成氫氣的質(zhì)量為0.2g，則原混合物的質(zhì)量可能為③．
①1.8g     ②2.4g      ③2.7g      ④5.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）液體H2O2和MnO2在常溫下制取氧氣可采用的裝置組合是BD（或BF），用該反應(yīng)制氧氣與加熱KMnO4相比，其最大的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱、操作簡便；
（2）用KMnO4制取氧氣時(shí)，若用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則試管口應(yīng)放放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）用裝置B來完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，欲收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，除了通過裝有濃硫酸的G裝置外，還需用到的收集裝置是D；
（4）某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈉固體加熱反應(yīng)制取氨氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是A．
（5）無論選用哪一套發(fā)生裝置，剛開始產(chǎn)生的氣體不宜收集，這是因?yàn)闀?huì)混有裝置內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：試管；酒精燈；集氣瓶
（2）裝置A試管口要略向下傾斜的原因是若A裝置的試管口向上傾斜，加熱時(shí)藥品中的水分變成水蒸汽，水蒸汽到試管口遇冷變成小水滴倒流入試管底部，熱的試管驟冷炸裂
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇AC或AD（填序號(hào)），裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口要放一團(tuán)棉花，作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是C請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：氣泡冒出馬上就收集等．
（4）欲使用右圖裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選C或E，收集滿后應(yīng)倒放于桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A．二氧化碳 冰   CO2B．氫氧化鈣 熟石灰 Ca（OH）2
C．氧化鈣 石灰石 CaOD．碳酸鈉、小蘇打、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．圖甲中A是一種常見的酸，它能與黑色固體B反應(yīng)，B質(zhì)量為8克，將NaOH溶液漸漸加入到C中，生成藍(lán)色沉淀E和無色溶液D，藍(lán)色沉淀E的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示，在D中加入Ba（NO3）2溶液能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀．

（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4；
（2）操作1的名稱是過濾；
（3）C溶液中的陽離子是H+、Cu2+，
（4）D溶液中含有什么物質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】小明說：只有硫酸鈉；小童說：含有硫酸銅和硫酸鈉；你的猜想是氫氧化鈉和硫酸鈉．
大家一致認(rèn)為小童的說法是錯(cuò)誤的，其理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量無色濾液，向其中加入酚酞試液．溶液變紅你的猜想成立．
（5）C溶液中硫酸銅溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．自來水是我國目前主要的生活飲用水，如表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）
（2）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是Cl-．
（3）實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是D．
A．吸附     B．沉淀     C．過濾      D．蒸餾
（4）長期飲用蒸餾水不利于（填“利于”或“不利于”）人體健康．

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