某校研究性學(xué)習(xí)小組對漢江某段水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
BC
BC
．（填標(biāo)號）
A．在河邊種植花草樹木   
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C．將垃圾倒入內(nèi)河中．
分析：（1）根據(jù)活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水以及用煮沸的方法來降低水的硬度進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)水污染的來源回答．
解答：解：（1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；
（2）肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；用煮沸的方法來降低水的硬度；
（3）A．在河邊種植花草樹木，可以防止水土流失，保護(hù)水資源，防止水污染，所以正確．
B．居民將生活污水排入內(nèi)河，屬于水污染中的生活污染，所以錯誤．
C．將垃圾隨手丟入內(nèi)河中，屬于水污染中的生活污染，所以錯誤．
故答案為：（1）活性炭；（2）肥皂水；煮沸；（3）BC．
點(diǎn)評：愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染，學(xué)會節(jié)約用水和防治水污染的方法，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?上饒三模）某校研究性學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)厥沂募兌冗M(jìn)行測定，取用2g 石灰石樣品，將稀鹽酸逐量加入，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的用量 充分反應(yīng)后剩固體的質(zhì)量
第一次加入5mL 1.443g
第二次加入5mL 0.687
第三次加入5mL 0.40
第四次加入5mL 0.40
（1）2g 石灰石樣品中，有雜質(zhì)多少克？
（2）該石灰石樣品的純度是多少？
（3）50000g 這種石灰石充分煅燒后，最多可得到多少固體質(zhì)量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
BC
BC
（填標(biāo)號）．
A．在河邊種植花草樹木  B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河  C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
過濾
過濾
、
吸附
吸附
．利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水資源（減少污水排放，降低污染）
節(jié)約水資源（減少污水排放，降低污染）
．
（5）下列做法不會造成水體污染的有
BC
BC
．
A．工業(yè)廢水直接排放  B．工業(yè)廢氣處理后排放  C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（6）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
AC
AC
．
A．水的電解   B．水的蒸發(fā)  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．水的凈化
（7）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5或10
2.5或10
mL．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?永州）某校研究性學(xué)習(xí)小組對采用分解過氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
Ⅰ、探究分解過氧化氫溶液的快慢和方法
  實(shí)驗(yàn)①     在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液
  實(shí)驗(yàn)②     在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液，并微微加熱
  實(shí)驗(yàn)③     在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液，并加入少量MnO2
你通過平時實(shí)驗(yàn)和分析，請回答：
（1）上述三個實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液分解速度最快的是
③
③
（填實(shí)驗(yàn)編號）．
（2）在實(shí)驗(yàn)①中，如果加入少量FeCl3溶液，觀察到試管中溶液立即產(chǎn)生氣泡，這表明FeCl3在這一反應(yīng)中起到
催化
催化
作用．
（3）在實(shí)驗(yàn)②中，檢驗(yàn)過氧化氫分解得到氧氣的方法是
用帶火星的木條伸人試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，表明有氧氣放出
用帶火星的木條伸人試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，表明有氧氣放出
．
Ⅱ．探究實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫溶液制取氧氣
請你對下面實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的三個實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行分析，并回答：
（1）上述甲、乙和丙三種裝置，從實(shí)驗(yàn)藥品的利用率和對氣體的控制等角度來考慮，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置
丙
丙
相對較好．
（2）收集一瓶氧氣可采取的方法有
AB
AB
（填序號）．
A排水集氣法    B．向上排空氣法 C．向下排空氣法
（3）在實(shí)驗(yàn)丙中，用注射器取過氧化氫溶液30mL（密度約為l g/mL），向錐形瓶中加入少量MnO2，按圖裝配好儀器并稱量，總質(zhì)量為l47.6g，當(dāng)將30mL過氧化氫溶液緩慢注入錐形瓶中直到無氣體放出為止（假定過氧化氫已完全分解，水蒸氣逸出忽略不計(jì)），稱得該裝置的總質(zhì)量為146.0g．對上述數(shù)據(jù)處理并計(jì)算，該過氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
11.3%
11.3%
（結(jié)果精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
BC
BC
（填標(biāo)號）．
     A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河  C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
過濾
過濾
、
吸附
吸附
．利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水資源（或減少污水排放，降低污染）
節(jié)約水資源（或減少污水排放，降低污染）
．
（5）X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
ClO2
ClO2
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案