正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈的
 
加熱;熄滅酒精燈時(shí)用
 
蓋滅;
(2)用藥匙往試管里裝入粉末時(shí),發(fā)現(xiàn)藥匙不能送至試管底部怎么辦?
 

(3)連接儀器裝置時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管不易插入帶孔的橡皮塞中怎么辦?
 
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,固體藥品的取用,儀器的裝配或連接
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)酒精燈使用時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)藥匙柄短分析;
(3)根據(jù)連接玻璃管和橡皮塞的方法分析.
解答:解:(1)酒精燈火焰分為:焰心、內(nèi)焰、外焰三層,外焰溫度最高,故要用外焰加熱;熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅,而不能用嘴吹滅.
(2)藥匙柄短,不能將藥品送至試管底部,所以可用紙槽將藥品送到試管中.
(3)連接玻璃管和橡皮塞時(shí),可用玻璃管的一端用水潤(rùn)濕后再插入橡皮塞中.
故答案為:(1)外焰;燈帽;
(2)用紙槽將藥品送到試管中;
(3)玻璃管的一端用水潤(rùn)濕后再插入橡皮塞中;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:
 

為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn).
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴人無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成一種氣體和另外一種物質(zhì),則另一種物質(zhì)可能是
 
(化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

門捷列夫發(fā)現(xiàn)了
 
,并制定了
 
,為我們研究物質(zhì)提供了規(guī)律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷燃燒
 

(2)加熱高錳酸鉀制備氧氣
 

(3)一氧化碳還原氧化銅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中體積約占21%的是
 
;
(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(3)2個(gè)氧原子:
 
;
(4)3個(gè)水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
二氧化氯
 
;氧氣
 
;  氖氣
 
;氧化鋁
 
; 碳酸鈉
 
;氫氧化鈣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶
 

(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心,后果是
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)前未在集氣瓶中放一些細(xì)沙或放少量水
 

(4)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是
 

(5)加熱后的試管直接用冷水沖洗
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個(gè)大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算:
(1)碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比為
 
;
(2)碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(結(jié)果精確到0.1%)
(3)通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實(shí)”)廣告.
(4)每袋該化肥中最多含氮元素的質(zhì)量為
 
kg.(結(jié)果取一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖,從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )
A、反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物
B、反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有發(fā)生改變
C、該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D、該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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