【題目】家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．酵母粉發(fā)酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有 新物質(zhì)生成，A．鮮牛奶變質(zhì)有新物質(zhì)生成；B．酵母粉發(fā)酵有新物質(zhì)生成；C．鋼絲球刷碗沒有新物質(zhì)生成；D．潔廁精除垢有新物質(zhì)生成；故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。

① CO氣體在使用或點燃前要進(jìn)行 ；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

② 實驗過程中，B中的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；D處點燃的目的是 ；

③ 對該實驗的分析正確的是 （選填編號）

Ⅰ．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈

Ⅱ．C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等

Ⅲ．反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

④ 甲同學(xué)認(rèn)為A為C的對照實驗，通過A、C現(xiàn)象的不同證明B裝置中有CO2生成，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是 。

⑤ 通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號填空：

（1）2個銅原子 （2）氨氣分子

（3）氧化亞鐵 （4）人體缺少 元素，會導(dǎo)致甲狀腺疾病

（5）碳酸根離子 （6）氧化鎂中鎂元素的化合價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表（部分）的簡化版。請結(jié)合表中信息按要求填空。

（1）在元素周期表中，Ne 和 處于同一族。

（2）原子序數(shù)為7 的元素名稱是 ，該原子的相對原子質(zhì)量為 。

（3）某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 （填“得”或“失”）電子；該元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，其元素符號為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某些元素在不同物質(zhì)中可顯示不同化合價，例如氮元素。下列含氮物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是

A．N2 B．NO2 C．HNO3 D．NH3·H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）海水曬鹽應(yīng)用的原理是 ，得到的粗鹽經(jīng)過溶解、過濾和 等環(huán)節(jié)得以提純。

（2）由下圖太陽能海水淡化裝置示意圖可知：

① 水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

② 利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是地球上最普通，最常見的物質(zhì)之一，下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）

A．淡水資源取之不盡，無需節(jié)約

B．水是一種常見的溶劑

C．大量使用農(nóng)藥、化肥對水體無污染

D．礦泉水中只含有水分子，不含其他粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)地球、防止環(huán)境污染是我們的重要職責(zé)，合理利用資源是保護(hù)地球的重要途徑，下列關(guān)于資源利用的說法中，錯誤的是（ ）

A．減少煤炭資源的過度開采

B．為方便出行，提倡多開私家車

C．倡導(dǎo)“低碳生活”，綠色出行

D．積極開發(fā)太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列基本營養(yǎng)素中能給人提供能量的是 （ ）

A．水 B．維生素 C．油脂 D．

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