17．小亮同學用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為90mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為40mL，則他實際倒出的液體的體積為（　�。�
A．小于50mLB．大于50mLC．等于50mLD．無法判斷

分析 根據(jù)量取液體時仰視讀數(shù)量取到的實際液體體積偏大還是偏小，俯視讀數(shù)量取到的液體體積偏大還是偏小考慮本題．

解答 解：俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際體積正好偏小，俯視液面讀數(shù)為40mL，實際小于40mL，所以倒出液體的體積是大于50mL．
故選B

點評 在用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖，反應管中裝有氧化銅，U型干燥管中裝有無水CuSO4，廣口瓶中裝有澄清的石灰水，向反應管A中通入的氣體可能是H2、CO、CO2中的一種或幾種氣體的混合物，試根據(jù)以下現(xiàn)象判斷：（無水CuSO4遇水變藍）
（1）若C中無現(xiàn)象，A中黑色變?yōu)榧t色，B中白色變?yōu)樗{色，則原氣體中含有H2氣體．
（2）若A中黑色變?yōu)榧t色，B中無明顯現(xiàn)象，C中出現(xiàn)渾濁，則原氣體中含有CO或CO、CO2的混合氣體．
（3）若A中黑色變?yōu)榧t色，B中白色變?yōu)樗{色，C中出現(xiàn)渾濁，則原氣體中可能是H2、CO的混合氣體或H2、CO2的混合氣體或H2、CO、CO2的混合氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定樣品的純度，小明做了如下實驗：準確稱取樣品12.0g，向其中加入57.9g稀鹽酸，恰好完全反應，共產(chǎn)生氣體4.4g，請回答下列問題：
（1）純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)，要求寫出計算過程）
（2）反應后所得溶液中NaCl的質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．按體積分數(shù)計算，在空氣中最大的是（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．氮氣D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．按要求寫出下列適當?shù)姆?br />（1）兩氫原子2H；
（2）銅元素Cu；
（3）鈉離子Na+；
（4）二氧化碳CO2；
（5）水H2O；
（6）高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．小欣用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關(guān)空格，并與同學交流．
（1）該物質(zhì)燃燒反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，水從燒杯進入集氣瓶進入約占五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學反應文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯酸鉀+二氧化錳+氧氣；應選用發(fā)生裝置A　（填字母序號），但需在管口放棉花，作用是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是可以控制反應的速度；節(jié)約藥品．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a�。ㄌ睢癮”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b　（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F�。ㄌ钭帜感蛱枺�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是  （　�。�
A．pH=0的溶液既不顯酸性，也不顯堿性，呈中性
B．堿性溶液一定是堿溶液
C．有鹽和水生成的反應不一定是中和反應
D．現(xiàn)要測定某溶液的pH若事先用水把pH試紙潤濕再測，則實際測得值與真實值比較將偏大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　�。�
A．濕的衣服在陽光下比在陰涼處干得快--溫度高，分子運動快
B．春天百花盛開，花香四溢--分子在不斷運動
C．50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL--分子之間存在間隔
D．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變

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