2.化學不神秘,化學就在我們身邊.只要我們采取適當?shù)膶嶒炇侄,留心觀察,就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理.
(1)某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懭绫砜崭?br />①取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結論:石蠟的密度比水小.
②點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先碳化.
結論:蠟燭火焰的外焰層溫度最高.
③再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水霧.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結論:石蠟燃燒生成了水、二氧化碳.
原因:根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變.

分析 ①根據(jù)蠟燭能浮在水面上,比較蠟燭和水的密度;
②根據(jù)溫度越高,火柴梗易被炭化分析;
③根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象分析生成的產(chǎn)物.

解答 解:①由蠟燭浮在水面上,說明石蠟的密度比水。
②由于溫度越高,火柴梗易被炭化.所以,看到火柴梗的a處最先變黑,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;
③由題意可知,由燒杯內壁出現(xiàn)水霧,說明了蠟燭燃燒生成了水;由澄清的石灰水變渾濁,說明了蠟燭燃燒生成二氧化碳.原因:根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變.
故答案為:①。 ②外焰,外焰. ③水,二氧化碳.根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變.

點評 本題主要測試學生的實驗操作能力和方法的掌握情況,以及學生對石蠟的性質的了解,如果學生了解石蠟的成分,并能正確分析實驗現(xiàn)象,就能正確解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用化學符號填空:
(1)氦氣He,(2)碳酸鈉Na2CO3,(3)氫氧化鈣Ca(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.構成物質的微觀粒子有分子、原子和離子.現(xiàn)有下列幾種物質:
①水②二氧化碳③氯化鈉④鐵⑤氧氣⑥金剛石.請用序號填空:
(1)由分子構成的物質是①②⑤;
(2)由原子構成的物質是④⑥;
(3)由離子構成的物質是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.向一定量NaOH溶液中,滴加稀HCl,所加鹽酸的量與溶液pH的變化如圖所示:
 (1)當加入稀HCl的體積為10mL時,稀HCl與NaOH溶液恰好完全反應;
 (2)向上述加了12mL稀鹽酸后的NaOH溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液顯紅色;
 (3)當加入8mL稀鹽酸后,溶液中的溶質有氯化鈉和氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某課外活動小組通過網(wǎng)上資料得知:廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3.他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液,準備將其中的銀以單質的形式回收.于是.他們進行了以下實驗活動:
(1)【設計方案】①加入比銀活潑的金屬單質 ②除去金屬混合物中的雜質
(2)【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學認為:向定影液中加入過量的銅粉,則得到的金屬混合物含有銀和銅;
乙同學認為:向定影液中加入過量的鐵粉,則得到的金屬混合物含有銀和鐵.
你認為乙同學的方案更合理,其原因是鐵粉和銀粉能分離,而銅粉和銀粉不能分離.該方案的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag,該反應的基本反應類型是置換反應.
②除去銀粉中混有的金屬,向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸.
③【產(chǎn)品驗證】請你設計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有鐵粉,方法是用磁鐵接觸,看得到的銀粉是否被磁鐵吸引.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.實驗完畢用嘴吹滅酒精燈火焰
B.將實驗剩余的藥品放到指定容器內
C.有較強腐蝕性藥品直接放在天平上稱量
D.用嘴品嘗實驗室藥品的味道

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.回答下列問題:
(1)實驗室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,所以我們在使用時不能用手直接接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不得嘗任何藥品的味道.
(2)實驗中,若不小心將酒精燈碰翻在桌上,桌上酒落的酒精燃燒起來,最簡捷有效的撲滅方法是用濕抹布蓋滅.
(3)洗過的玻璃儀器內壁附著水既不聚成水滴,也不成股流下,表示儀器已洗干凈.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在元素周期表的118種元素當中,唯有金子被我們人類一再選中作為貨幣流通.結合如圖,以下對金的認識不正確的是( 。
A.元素符號:Au
B.“惰性”金屬之一,在普通環(huán)境中不易氧化
C.原子序數(shù):79
D.相對原子質量:197.0g

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.小敏同學學完實驗室制取氧氣后,分別進行了如下三次實驗:(每次實驗都反應完全)
序號所用試劑產(chǎn)生氧氣的質量(g)產(chǎn)生氧氣的速率(g/s)
ag氯酸鉀固體W1V1
ag氯酸鉀固體和bg二氧化錳固體W2V2
ag氯酸鉀固體和bg高錳酸鉀固體W3V3
(1)W1、W2、W3三者的關系是W1=W2=W3
(2)V1=V2(填“<”、“=”、“>”)
(3)寫出實驗③中發(fā)生的化學反應符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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同步練習冊答案