實(shí)驗(yàn)室可以用二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣，下列對催化劑的敘述中錯誤的是（　�。�
A、催化劑不一定加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變
D、用分解過氧化氫的方法制取氧氣時，二氧化錳是唯一的催化劑
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不一定加快化學(xué)反應(yīng)速率，故選項說法正確．
B、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，故選項說法正確．
C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，故選項說法正確．
D、分解過氧化氫的方法制取氧氣時，二氧化錳不是唯一的催化劑，故選項說法錯誤．
答案：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握催化劑的概念與特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途中只利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、CO用于煉鐵
B、石墨作電極
C、水用作溶劑
D、CO2用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

收集氣體的常用方法有：①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法．其中，實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是（　�。�
A、①或②B、②或③
C、①或③D、①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用10mL規(guī)格的量筒量取7.5mL的液體，量取的過程中俯視讀數(shù)，則所取液體的實(shí)際體積（　�。�
A、大于7.5mL
B、等于7.5mL
C、小于7.5mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
稀釋濃硫酸
B、
檢查裝置的氣密性
C、
加熱液體
D、
稱取氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖：
小華同學(xué)對該微觀模擬示意圖的認(rèn)識中錯誤的是（　　）
A、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+C
 高溫 
.
 
  CO2+H2
B、原子在化學(xué)變化中不能再分
C、反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變
D、該反應(yīng)生成兩種不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水
C、燃料電池系統(tǒng)中主要發(fā)生的化學(xué)變化是H2+O2
D、水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉原子和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中說法錯誤的是（　　）
A、鈉原子有3個電子層，鈉離子有2個電子層
B、鈉原子和鈉離子的質(zhì)子數(shù)都是11
C、1個鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中可失去1個電子形成鈉離子
D、鈉原子和鈉離子的性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有哪些？寫出3條．

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同步練習(xí)冊答案