【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

（1）A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度是℃；
（2）物質(zhì)B的溶解度隨溫度升高而；
（3）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；
（4）若將t1℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液變?yōu)?/span>；若將t1℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液為 ．

【答案】
（1）t2
（2）降低
（3）B＞C＞A
（4）不飽和溶液；飽和溶液
【解析】解：由A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，可知：（1）A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度是t2℃；（2）物質(zhì)B的溶解度隨溫度升高而降低；（3）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A；（4）若將t1℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�；若將t1℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液為飽和溶液故答為：（1）t2℃；（2）降低；（3）B＞C＞A；（4）不飽和溶液； 飽和溶液
【考點(diǎn)精析】掌握飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法和固體溶解度曲線及其作用是解答本題的根本，需要知道飽和和不飽和的轉(zhuǎn)變方法：①Ca(OH)2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑；1．查找指定溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時(shí)（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大�。�3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冰島埃亞菲亞德拉火山全面爆發(fā)，二氧化硫氣體和火山灰等直沖云霄，熾熱的熔巖流將冰川熔化，形成洪水。下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 火山是地殼運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式之一 B. 人類活動(dòng)是導(dǎo)致火山噴發(fā)的主要原因

C. 冰川熔化時(shí)需要吸收大量的熱 D. 噴出的二氧化硫會(huì)導(dǎo)致酸雨增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】看圖回答下列問題

（1）過氧化鈉（Na2O2）為淡黃色固體，可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑，人呼出氣體主要成分有氮?dú)狻⒍趸�、水蒸氣和氧氣，Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng)，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2+O2↑；2Na2O2+2H2O=4+O2↑，理論依據(jù) ， ．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】將呼出氣體通過圖A中的裝置，收集得到一瓶再生氣體．在收集一瓶呼出的氣體．將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中，如圖B，比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少．
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過比較來比較兩種氣體中氧氣含量的多少．請(qǐng)說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是 ．
實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后，同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行探究：
（3）【提出猜想】猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列常見物質(zhì)的化學(xué)式：

水 、氮?dú)?/span> 、氧化鐵 、甲烷

干冰 、食鹽的主要成分 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（ ）

A．生石灰、氯化鈉 B．碳酸鈣、氫氧化鈉

C．蘇打、小蘇打 D．硝酸鉀、硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了2.2g氣體．試計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下既能與CO2反應(yīng)，又能與CaO反應(yīng)的是（ ）

A．鹽酸 B．水 C．NaCl D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
①該氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉全部變質(zhì)．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
（1）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

猜想①不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想成立


（2）【反思交流】①久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）；
②暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)的化學(xué)藥品還有（填一種物質(zhì)的化學(xué)式），
所以化學(xué)藥品一般要保存．
（3）【拓展計(jì)算】
為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．
①生產(chǎn)氣體的質(zhì)量是g；
②該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是g；
③稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（要寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，不正確的是（ ）

A．先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱

B．當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，再開始收集

C．在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上

D．實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

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