【題目】下列加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的操作中，不正確的是（ ）

A．先給試管均勻加熱，再集中在藥品處加熱

B．當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)，再開始收集

C．在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上

D．實(shí)驗(yàn)完畢后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽

【答案】D

【解析】A、先給試管均勻加熱，再對(duì)著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故說法正確；

B、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會(huì)收集的氣體不純，故說法正確；

C、在水下蓋好玻璃片，再取出集氣瓶正放在桌面上，以防收集的不純，故說法正確；

D、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，故說法錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

（1）A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度是℃；
（2）物質(zhì)B的溶解度隨溫度升高而；
（3）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；
（4）若將t1℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液變?yōu)?/span>；若將t1℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃，則溶液為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知完全中和一定量的某鹽酸，需100g 8％的氫氧化鉀溶液，若改用100g 8%的氫氧化鈉溶液，則反應(yīng)溶液的pH ( )

A. 大于7 B. 小于7 C. 等于7 D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我市在“三創(chuàng)”期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S﹣誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4請(qǐng)回答：
（1）s﹣誘抗素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為 ．
（2）S一誘抗素的相對(duì)分子質(zhì)量為 ．
（3）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是（ ）

A．木炭 B．鐵絲 C．鎂條 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）銅元素
（2）2個(gè)鎂離子
（3）2個(gè)碳酸根離子
（4）氯化鈣
（5）硫離子
（6）3個(gè)二氧化氮分子
（7）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
（8）氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子、原子、離子是初中階段要了解的三種微觀粒子．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ．
（2）已知R﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，則x=

（3）如圖2所示是甲和乙在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖（“ ”“ ”“ ”分別代表不同元素的原子）
①甲、乙、丙、丁中，屬于單質(zhì)的是 ．
②該化學(xué)反應(yīng)前后，沒有變化的是（填序號(hào)）．
A．原子種類 B．分子種類 C．元素種類 　D．物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩片質(zhì)量相等的鋅片，使其中一片跟足量的稀硫酸起反應(yīng)，另一片先煅燒成氧化鋅，然后也跟足量的稀硫酸起反應(yīng)．用兩種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量（ ）
A.第一種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大
B.第二種方法制得的硫酸鋅的質(zhì)量大
C.相等
D.不易比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的儀器，請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器②的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用如圖1儀器來制取較多的二氧化碳，你選擇的儀器是（填儀器序號(hào)）；用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明已集滿的方法是 ．
（3）用①③⑤⑧組裝制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)，欲調(diào)整試管的傾斜度，你的操作是 ． 使試管均勻受熱的操作是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 如圖2是兩種收集氧氣的方法，小芳認(rèn)為用乙裝置比甲裝置收集更好，理由是（寫出一個(gè)理由即可）．

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