【題目】某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、 NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化。
(藥品器材)水、NH4Cl、 CaCl2、NaCl; 燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等。
(實驗探究)三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯中,分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 水的體積 | 所加物質(zhì) | 測量液體溫度(℃) |
實驗1 | 50mL | NH4Cl | 15 |
實驗2 | 50mL | CaCl2 | 28 |
實驗3 | 50mL | NaCl | 21 |
實驗4 | 50mL | 無 | 22 |
(數(shù)據(jù)分析)(1)比較實驗2與實驗4,可獲得結論是____________。
(2)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是________(用化學式填空)
(反思評價)(3)經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是________________。
a.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
b.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
c.加入物質(zhì)的種類不一樣
【答案】氯化鈣溶解的過程中放熱 NH4Cl ab
【解析】
(1)氯化鈣溶于水時溫度為28℃,而無添加固體時為22℃,得出結論:氯化鈣溶解的過程中放熱;
(2)生產(chǎn)“冰袋”,則要溶解時吸熱的物質(zhì),具體看溶解后溫度下降的物質(zhì),則為NH4Cl;
(3)做實驗時,需要控制條件的改變,特別是這類探究溫度的試驗,必須做好嚴格的保溫隔熱措施,但此實驗未做到這一要求;同時在改變物質(zhì)的情況下,必須嚴格控制水的質(zhì)量、加入物質(zhì)的質(zhì)量。而此實驗沒有對此要求,不知道是否控制這些條件;而加入的、NH4Cl、 CaCl2、NaCl都屬于鹽類,只是物質(zhì)不同;故此空選:ab。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請將下列物質(zhì)進行分類(填序號):
①液氧;②過氧化氫溶液;③冰水混合物;④稀有氣體;⑤五氧化二磷;⑥金剛石⑦高錳酸鉀
(1)屬于混合物的是_____;
(2)屬于單質(zhì)的是_____;
(3)屬于化合物的是_____;
(4)屬于氧化物的是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗 序號 | H2O2溶液 濃度% | H2O2溶液 體積/mL | 溫度℃ | MnO2的 質(zhì)量/g | 收集氧氣的 體積/mL | 反應所需的 時間/s |
① | 5 | 5 | 20 | 0.1 | 2 | 17.21 |
② | 15 | 5 | 20 | 0.1 | 2 | 10.75 |
③ | 30 | 5 | 35 | x | 2 | 8.76 |
④ | 30 | 5 | 55 | y | 2 | 5.04 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與________有關;
(2)從實驗____________(填實驗序號)的對比可知,化學反應速率還與溫度有關,通過對比得到的結論是________。
〔3)觀察上面的表格,用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣通過_________可減小反應速率。但產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_____________(選填“減小”、“不變”或“增大”)。
(4)還可以通過探究催化劑的種類對雙氧水分解速率的影響,實驗數(shù)據(jù)如下表:
編號 | 過氧化氫溶液質(zhì)量/克 | 催化劑質(zhì)量/克 | 待測數(shù)據(jù)/秒 |
實驗1 | 100.0 | MnO2 0.2 | t1 |
實驗2 | 100.0 | CuO X | t2 |
Ⅰ.表中X的數(shù)值應是_____________。
Ⅱ.表中的待測數(shù)據(jù)指測量收集相同體積氧氣所需時間。若t1________t2(選填“>”、“<”或“=”),則MnO2的催化效果優(yōu)于CuO;蛘哌可以通過測量_______,也能達到實驗目的。
(5)某同學想同時探究溫度和催化劑質(zhì)量對反應速率的影響,請你補填下表的數(shù)據(jù)來完成探究:
實驗編號 | 溫度 | 催化劑 | 過氧化氫溶液的質(zhì)量和濃度 |
1 | 50℃ | 1g 二氧化錳 | 10g 3% |
2 | 25℃ | 2g 二氧化錳 | 10g 3% |
3 | _____ | _____ | 10g 3% |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。
(1)(問題)能不能作過氧化氫分解的催化劑。
(2)(猜想)Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液不分解 |
實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復燃 | _____ |
(結論)Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
(4)(實驗目的)探究_____
(5)(實驗步驟)①準確稱量Al2O3的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行______(填操作),洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量。
(6)(討論)如果Al2O3反應前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究___________。
(7)(拓展)小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中,加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大加快。在此反應中,高錳酸鉀 ______(填“是”或“不是”)催化劑,理由 ____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是學習化學的一種方法。以下推理正確的是( )
A.堿溶液顯堿性,則顯堿性的溶液一定是堿溶液
B.pH<7的溶液呈酸性,則pH<7的雨水是酸雨
C.中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.復分解反應只是兩種化合物相互交換成分,則復分解反應一定沒有元素化合價的改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列選項中的除雜方法不能達到目的的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號中為雜質(zhì)) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | O2(CO2) | 通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
B | NaCl(Na2CO3) | 加入過量稀鹽酸,充分反應后蒸發(fā)結晶 |
C | NaOH溶液(Na2CO3) | 加入適量Ca(OH)2溶液,充分反應后過濾 |
D | CuO(Fe粉) | 加入足量稀鹽酸,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理和歸納是研究和學習化學的重要方法。以下說法正確的是
A.H2O和 H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
B.分子可以構成物質(zhì),但物質(zhì)不一定由分子構成
C.含有金屬離子和酸根離子的化合物屬于鹽,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類
D.酸能使紫色石蕊溶液變 紅,CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅,所以 CO2是酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法能達到相關目的是
A.用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨
B.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C.用加水過濾的方法除去CaO中的CaCO3
D.用點燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在環(huán)境保護、資源和能源利用等方面起著重要的作用。下列說法正確的是
A.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
B.煤、石油、天然氣、核燃料都屬于不可再生的資源
C.生活中常用的合金、塑料、蠶絲等都屬于有機合成材料
D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括:SO2、CO、NO2、CO2、臭氧等
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