【題目】推理是學習化學的一種方法。以下推理正確的是( )
A.堿溶液顯堿性,則顯堿性的溶液一定是堿溶液
B.pH<7的溶液呈酸性,則pH<7的雨水是酸雨
C.中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.復分解反應只是兩種化合物相互交換成分,則復分解反應一定沒有元素化合價的改變
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學的學習使我們學會了從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A.水銀溫度計熱脹冷縮—溫度升高,分子間間隔變大;溫度降低,間隔變小
B.電解水—水分子分解,生成了氫分子和氧分子
C.在一定條件下,CO2氣體會變成固體—此時,CO2分子停止運動
D.氫元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別—是因為它們的最外層電子數(shù)不同
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【題目】人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料。
(1)石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是(一種即可) 。
(2)煤燃燒時排放出 、 等污染物,溶于雨水會形成酸雨。
(3)天然氣的主要成分是 ,它燃燒時將化學能主要轉(zhuǎn)化為 能。
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【題目】某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、 NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化。
(藥品器材)水、NH4Cl、 CaCl2、NaCl; 燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等。
(實驗探究)三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯中,分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 水的體積 | 所加物質(zhì) | 測量液體溫度(℃) |
實驗1 | 50mL | NH4Cl | 15 |
實驗2 | 50mL | CaCl2 | 28 |
實驗3 | 50mL | NaCl | 21 |
實驗4 | 50mL | 無 | 22 |
(數(shù)據(jù)分析)(1)比較實驗2與實驗4,可獲得結(jié)論是____________。
(2)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是________(用化學式填空)
(反思評價)(3)經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是________________。
a.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
b.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
c.加入物質(zhì)的種類不一樣
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【題目】學習化學,提高學科核心素養(yǎng),學會從化學的角度分析問題。下列說法正確的是( )
A.汽油能夠洗去油污,這是乳化作用
B.木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此具有吸附性
C.鹽酸和氫氧化鈉溶液混合,無現(xiàn)象,沒有發(fā)生反應
D.隨著鐵制品的不斷銹蝕,自然界中鐵元素的含量不斷減少
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【題目】利用化學知識,可以解釋與解決生活中一些常見的問題,請你完成下列空白:
(1)水與雙氧水的化學性質(zhì)不同,是因為它們的_____不同。
(2)用活性炭凈水器可凈化飲用水是利用活性炭的_____作用。
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____。日常生活中軟化硬水的方法_____。
(4)下列生活中的做法 不利于節(jié)約用水的是_____
A 洗菜的水用來澆花
B 未喝完的礦泉水隨手倒掉
C 用不間斷的流水沖洗碗筷
D 洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭
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【題目】某同學把自制的紫薯汁(呈紫色),分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的 現(xiàn)象如下表所示
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 紫 | 紫 | 綠 | 綠 | 綠 |
請分析上表,并回答下列問題:
(1)該紫薯汁________(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑。
(2)蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀,簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的________。
(3)胃酸的主要成分是鹽酸,氫氧化鋁常用于治療胃酸過多癥,寫出氫氧化鋁治療胃酸過 多癥時的化學反應方程式________。
(4)取少量澄清石灰水于試管中,然后滴入 2 滴該紫薯汁,接著逐滴滴入白醋,可以觀察 到試管中溶液顏色的變化是________。
A 紫色變成綠色最后變成紅色 B 綠色變成紅色最后變成紫色
C 綠色變成紫色最后變成紅色 D 紅色變成紫色最后變成綠色
(5)某溶液 pH 是 13.5,如果要使溶液的 pH 降低,可以選擇上述的________試劑。(寫一種即可)
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