【題目】下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

金剛石很堅(jiān)硬，而石墨卻很軟

碳原子的種類不同

B

液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃

同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

C

電解水生成H2和O2

分子分解成原子，原子重新組成分子

D

搜救犬通過(guò)聞氣味找到搜尋的目標(biāo)

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A、金剛石和石墨的硬度不同是由于構(gòu)成二者的碳原子的排列方式不同，故錯(cuò)誤；

B、液氧和氧氣都是由氧氣分子構(gòu)成，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故正確；

C、電解水的過(guò)程是水分子分解為氫原子和氧原子，氫氧原子重組為氫氣分子和氧氣分子，正確；

D、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，故搜救犬可以通過(guò)聞氣味的方法找到要搜索的目標(biāo)，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于檢驗(yàn)碳酸鹽的方法是( )

A. 加入硝酸鋇，產(chǎn)生白色沉淀 B. 放入水中，不溶解的是碳酸鹽

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【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：①② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2 ， 若反應(yīng)物為一種固體純凈物，則還缺少的用品是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為稀鹽酸和（填名稱），裝置B可以做為實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖：
在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈色．
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒 ， 發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究． 【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
猜想一：只有NaCl
猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH
以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是 ．
為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

猜想二成立

【反思交流】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，廢液處理方法正確的是（填序號(hào)）．
A．倒入下水道 B．倒入廢液缸 C．帶出實(shí)驗(yàn)室．

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B. 塑料、合成纖維、合金都屬于有機(jī)合成材料

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【題目】化學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 活性炭可以吸收裝修材料釋放出的甲醛

B. 用水滅火是降低了可燃物的著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案