7．用下列序號填空：
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥過濾 ⑦攪拌 ⑧量取
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；取用6.8mL某溶液的操作⑧．

分析 根據(jù)常見儀器的名稱、用途等進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：（1）試管、燃燒匙可直接加熱，其中試管是玻璃儀器，故填：②；
（2）膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體；故填：③；
（3）量筒用于量取一定體積的液體藥品，故填：⑧．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．將a g鎂粉和鐵粉的混合物加到b g ZnSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣．下列有關(guān)說法中，不合理的是（　�。�
A．濾渣的質(zhì)量一定大于a g
B．若濾渣中含有單質(zhì)Fe，則濾液一定是無色溶液
C．若濾液中的金屬陽離子只有Mg2+，則濾渣中一定含有Cu、Fe、Zn金屬單質(zhì)
D．若濾渣中只含有單質(zhì)Cu，則濾液中至少含有三種金屬陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．電燈通電發(fā)光發(fā)熱
C．氫氣燃燒D．高壓鍋爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．最早通過定量實(shí)驗(yàn)提出“空氣是由氧氣與氮?dú)饨M成”這一結(jié)論的科學(xué)家是（　�。�
A．阿伏伽德羅B．道爾頓C．拉瓦錫D．門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，對氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究：
（1）某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部要放水或鋪沙子．
（2）從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
1號瓶
（通入34%的氧氣）		2號瓶
（通入35%的氧氣）		3號瓶
（通入36%的氧氣）		4號瓶
（通入37%的氧氣）
根據(jù)上表，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（保留至1%）
（3）為保證潛水員長時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB（填字母）．
A．反應(yīng)條件簡單，節(jié)約能源
B．能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C．過氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．閱讀下段文字，回答下列問題
過氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一，純凈的過氧化鈉為白色粉末狀，但燃燒法制備的過氧化鈉其中含有10%的超氧化鈉而顯淡黃色．過氧化鈉可與水反應(yīng)，也可以與二氧化碳反應(yīng)成碳酸鈉與氧氣，利用比性質(zhì)，可將它用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合，將人們呼出的二氧化碳（符號CO2）轉(zhuǎn)換成氧氣（符號O2），以供呼吸之用．過氧化鈉還可以用于消毒、殺菌和漂泊等，在工業(yè)上常用作漂白劑、殺毒劑、消毒劑等．
（1）寫出關(guān)于過氧化鈉的物理性質(zhì)白色粉末狀固體 （任寫一條）．
（2）如圖所示，過氧化鈉應(yīng)該放入廣口瓶 密封保存，密封保存的原因是過氧化鈉既能與水反應(yīng)，又能與二氧化碳反應(yīng)

（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
（4）在缺氧場合用此方法代替實(shí)驗(yàn)室常見的制氧方法供氧，有很多優(yōu)點(diǎn)，說出其中一點(diǎn)操作簡單．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）指出編號儀器的名稱①酒精燈
（2）以上A（從A-E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請加以改正試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花若使有C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管．
（4）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它．實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．A、B、C、D、E均為無色氣體，F(xiàn)在常溫下為無色液體，而且是一種最常用的溶劑，W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化，其中變化⑥是實(shí)驗(yàn)室制備E的常用方法（圖中省去部分反應(yīng)的產(chǎn)物）．請你根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的常見物質(zhì)的知識和以下信息作出推斷．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2； ZHCl．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：變化⑤Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；E和F發(fā)生的非化合反應(yīng)：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．欲除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸，得到純凈的氯化鈣溶液，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下4各方案：
方案①蒸干后再溶解
方案②加入適量的碳酸鈉，充分反應(yīng)后攪拌
方案③加入過量的氧化鈣或氫氧化鈣，充分反應(yīng)后過濾
方案④加入過量碳酸鈣粉末，充分反應(yīng)后過濾
（1）方案①能夠得到純凈的氯化鈣溶液，主要原因是鹽酸具有揮發(fā)性質(zhì)．
（2）方案②中的碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，也能與氯化鈣反應(yīng)，這兩個(gè)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl，分析任何一個(gè)化學(xué)方程式都可知方案②不可行．
（3）方案③不可行的原因是引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣；
（4）方案④中利用了碳酸鈣能與酸反應(yīng)且難溶于水的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案