【題目】(5) C、H、O、Fe四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,其中A、B、C是單質(zhì),甲、乙是化合物。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去);卮鹣铝袉栴}:

(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A 、C 、甲 ;

(2) 寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式

【答案】1H2O2H2O

(2) 3CO+ Fe2O32Fe + 3CO2

【解析】

甲可以生成A和C上,已知它們含有C、H、O、Fe四種元素中的一種或幾種,而A和C是單質(zhì),所以我們可以確定甲、A、C這三種物質(zhì),故甲應(yīng)該為水,而A和C就是氫氣或是氧氣,B同樣為單質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識,氧氣具有氧化性,它所發(fā)生的反應(yīng)中沒有生成單質(zhì)的,故C為氧氣,而A為氫氣;從A→B這一反應(yīng)中氫氣表現(xiàn)出來的是還原性,所以B應(yīng)該是金屬單質(zhì),而乙也生成B,故乙也是具有還原性的化合物,故乙可以是一氧化碳,那么B就是鐵,因此:(1)A、B、C、甲分別是氫氣、鐵、氧氣和水,化學(xué)式分別為:H2Fe;O2;H2O;(2)乙→B反應(yīng)可以是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O3高溫2Fe+3CO2;(3)甲→A反應(yīng)是電解水的反應(yīng),方程式為:2H2O高溫2H2↑+O2↑;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們由H、C、O、ClNa、Ca中的某些元素組成。

1A為氧化物,可用于制備改良酸性土壤的堿,寫出用A制備這種堿的化學(xué)方程式____。

2B、C均為液體,且組成元素相同,C在一定條件下可生成BB的化學(xué)式為____。

3D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn),取D溶液進行實驗,操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。DF反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。最后所得無色溶液中可能含有的溶質(zhì)是__(寫化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱______。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。若用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡______時開始收集。

(3)實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體,選擇的收集裝置是______(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(4)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該取用最少量。固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用______mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為AB、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

1)上述A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是________(填字母),C粒子的符號為________。

2A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為________,該物質(zhì)由________構(gòu)成。

3)硒原子的相對原子質(zhì)量為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室做制取氧氣的實驗,他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物6.0g放入大試管中進行加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量如下表:

反應(yīng)時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

剩余固體質(zhì)量/g

5.1

4.5

4.2

4.08

4.08

4.08

分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)生成氧氣的質(zhì)量為_________g;在下圖中畫出生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的關(guān)系曲線并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù)_________。

2)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量___________。(寫出計算過程)

3)原合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為____________(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對空氣中SO2的濃度級別規(guī)定如下表所示(空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示)。

濃度級別

SO2標(biāo)準(zhǔn)(mg/m3

一級

濃度≤0.15

二級

0.15<濃度≤0.50

三級

0.50<濃度≤0.70

某中學(xué)化學(xué)興趣小組為測定當(dāng)?shù)乜諝庵?/span>SO2的含量。將2m3空氣通入一定含量碘(I22.54mg的碘水中,經(jīng)測定I2SO2恰好完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是: SO2 + I2 + 2H2O =H2SO4 + 2HI 。此空氣中SO2的濃度級別是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請回答下列有關(guān)水的問題:

1)從組成的角度:水是由_____組成的(填寫編號)

A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣

2)從微觀角度:下圖可以表示構(gòu)成水的微粒的是_____ (填寫編號)

3)從資源角度看:水是寶貴的自然資源,圖1是凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是______

A.能殺菌消毒

B.利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.可除去水中的部分不溶性雜質(zhì)

D.利用此裝置凈化得到的水仍然是混合物

4)從變化的角度看:

①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)。電解一定量的水,正極產(chǎn)生的氣體是______(寫化學(xué)式),當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體約為5mL時,負極產(chǎn)生的氣體體積為______

②圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年內(nèi),吉林德惠寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi),引發(fā)“液氨罐”爆炸,造成多人傷亡.液氨也是氨氣加壓降溫液化而成的,氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O.請根據(jù)如圖所示回答:

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:   ,   

(2)A、B兩裝置均可供實驗室制取氧氣,與A裝置相比較,用B裝置的優(yōu)點是   .寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式   ,若用D裝置來干燥氧氣,則D內(nèi)應(yīng)裝的干燥劑是   (選填“固體氫氧化鈉”或濃硫酸).

(3)在不做改動的情況下,C裝置   (選填“能”或“不能”)用來做氫氣還原氧化銅的實驗.

(4)實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   (填寫裝置對應(yīng)的字母).

(5)若用D裝置來收集氨氣,則氣體應(yīng)從   (選填“a”或“b”)通入.

(6)若選用KClO3和MnO2加熱制取氧氣,要從反應(yīng)后的殘余物中回收MnO2,以下的操作步驟,你認為正確的順序是   

洗滌 烘干 過濾 溶解

A.④③①② B④③②① C①②④③ D①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們通過“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,又將西方的寶石等帶入中國。新鮮茶葉富含豐富的維生素C(C6H6O6),寶石的成分很復(fù)雜,有些含有Al2O3等,下列說法正確的是( )

A. 一個維生素C分子由21個原子構(gòu)成

B. Al2O3相對分子質(zhì)量為100

C. 維生素C中氧元素質(zhì)量分數(shù)比Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)高

D. Al2O3中金屬元素與非金屬元素的質(zhì)量比為27:16

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