【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表中。

①甲物質(zhì)的化學(xué)式是 （18） ，甲在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為 （19） ；

②五種物質(zhì)中，常溫呈液態(tài)的氧化物是 （20） （填化學(xué)式，下同），可用作綠色燃料的是 （21） ；

③工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丙和丁，則參加反應(yīng)的甲和得到的丁的物質(zhì)的量之比為 （22） ；

④在化學(xué)變化前后，一定發(fā)生變化的是 （23） 。

a原子種類

b原子數(shù)目

c分子種類

d元素種類

e物質(zhì)的質(zhì)量

【答案】①CH4, ② H2O , H2 ③ 1：3 ④ c

【解析】

試題分析：通過甲的構(gòu)成看：甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH4，五種物質(zhì)中，常溫呈液態(tài)的氧化物是H2O，可用作綠色燃料的是H2，在化學(xué)變化前后，一定發(fā)生變化的是分子種類和物質(zhì)的種類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實驗流程如下：

①“濾渣”是粗鹽中含有的 （1） ；最后得到的精鹽中含有的物質(zhì)是 （2） （用化學(xué)式表示）。

②實驗過程中多次用到玻璃棒，過濾時玻璃棒的作用是 （3） 。

③提純過程中需要控制蒸餾水的用量，主要原因有 （4） 。

④實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，回收得到的精鹽的質(zhì)量比實際偏低，可能的原因有（5） （寫一點）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋁、銅、鐵是日常生活中常見的金屬。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三中金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進(jìn)行了如下實驗：在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________.

將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時間后過濾，濾渣中：

一定含有的物質(zhì)是__________，可能含有的物質(zhì)是__________.為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸，結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生，那么濾液中含有的金屬離子可能是____________(填寫序號)。

① ②、 ③、 ④、

⑤、、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是___________________________。

（2）通過B圖所示酸的性質(zhì)實驗，可認(rèn)識到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時電離出的_________________不同，其性質(zhì)也存在差異。

（3）實驗C是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件 。

（4）請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的主要條件 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅。其滅火原理是（ ）

A．清除可燃物

B．使可燃物與氧氣隔絕

C．降低了可燃物的著火點

D．使溫度降低到著火點以下

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵，并對生成物的成分進(jìn)行探究。

①模擬煉鐵的原理可能是 （19） （用化學(xué)方程式表示）。

②初步分析得知，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有 （20） 。

乙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：

假設(shè)一：只含有鐵； 假設(shè)二：含有 （21） 。

【實驗探究】

（1）驗證甲同學(xué)猜想的實驗裝置（箭頭表示氣體流向）。

上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是 （22） ，當(dāng)看到Ⅰ中足量的澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是 （23） 。

（2）為驗證乙同學(xué)的假設(shè)二成立，請你設(shè)計實驗用物理方法（或化學(xué)方法）完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

物理方法（24）

假設(shè)二成立

化學(xué)方法（24）

假設(shè)二成立

【交流反思】對甲同學(xué)實驗存在的缺陷，甲乙同學(xué)一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問題。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素C（簡寫Vc）就會患壞血病。下圖為某品牌維生素C片說明書的一部分。

根據(jù)信息進(jìn)行回答：

VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 （15） ；VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （16） ；17．6克VC的物質(zhì)的量是 （17） mol，含有 （18） 個VC分子。按標(biāo)簽說明書服用，則每天攝入Vc （19） mg。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳的流程如下圖。

回答下列問題：

Ⅰ．寫出上述流程中制取氧氣的化學(xué) 方程式 (7) 。

Ⅱ．步驟Ⅱ中加適量水的目的 (8) （填標(biāo)號）。

A.提高實驗效率

B.保證固體1全部溶解

C.加快固體溶解速度

D.減少固體2的損失

Ⅲ．步驟Ⅳ中的操作應(yīng)選擇下圖中 (9) （填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃 棒的作用是 (10) 。

Ⅳ．實驗結(jié)束后，稱得回收到的二氧化錳的質(zhì)量比原來氯酸鉀中的大，可能的原因有 (11) （寫一點）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某品牌高鈣奶中的“鈣”是指

A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案