選項 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率 | 在兩只試管中分別取5ml、10%的過氧化氫溶液,一個試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗(yàn) |
B | 除去氯化鎂固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 用燃著的木條點(diǎn)燃 |
D | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率可采用控制變量法,進(jìn)行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率,在兩只試管中分別取5mL、10%的過氧化氫溶液,一個試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗(yàn),過氧化氫濃度相同的情況下,可以證明二氧化錳對過氧化氫的分解速率的影響,故選項實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,所以不能用燃著的木條點(diǎn)燃的檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳,故選項實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液.反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,但氫氧化鈣溶液是過量的,過濾后得到的是氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合溶液,故選項實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:A.
點(diǎn)評 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該飲用天然水是純凈物 | |
B. | 該飲用天然水一定呈堿性 | |
C. | 該飲用天然水含有鈣、鎂、鉀、鈉等金屬單質(zhì) | |
D. | 100ml該飲用天然水中至少含偏硅酸180μg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精的燃燒是為了升高溫度 | |
B. | 炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅 | |
C. | 酒精的燃燒會升高機(jī)制炭的著火點(diǎn) | |
D. | 機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰和冰的組成元素相同 | B. | 純堿和燒堿都含有氫氧根離子 | ||
C. | 澄清石灰水和石蕊溶液都是混合物 | D. | 金剛石和水銀都是金屬單質(zhì) |
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