化學變化的基本特征是　　，這個過程中常常產(chǎn)生　　、　　、　　、　　、　　等現(xiàn)象．


考點：

化學變化的基本特征．.

專題：

物質的變化與性質．

分析：

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．根據(jù)化學變化中常伴隨的現(xiàn)象考慮本題．

解答：

解：物理變化是沒有生成其他物質的變化，而化學變化，生成了其他的物質．化學變化的基本特征是有其他物質生成，常表現(xiàn)為發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時候還伴隨著能量的變化．

故答案為：有新的物質生成；發(fā)光；放熱；顏色改變；放出氣體；生成沉淀．

點評：

解答本題關鍵是要知道化學變化的實質和常伴隨的現(xiàn)象，并能靈活運用．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）（　　）

　

A．

用排水法集氣

B．

向上排空氣法集氣

　

C．

用高錳酸鉀制氧氣

D．

檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下圖有關信息判斷,下列說法錯誤的是(　　)

A.鎂離子(Mg2+)核內有12個質子

B.鎂的相對原子質量為24.31

C.在化學反應中,硫原子容易失去2個電子

D.鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是（　　）

　

A．

木材燃燒

　

B．

冰融化

　

C．

加熱碳酸氫銨得到氨氣、水和二氧化碳

　

D．

汽油燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列儀器中，能夠用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（　�。�

　

A．

量筒

B．

燃燒匙

C．

燒杯

D．

試管

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科目：初中化學 來源： 題型：


簡要說明下列操作可能造成的后果：

（1）向燃著的酒精燈里添加酒精　　；

（2）被加熱的玻璃容器外壁有水　　；

（3）加熱試管中的液體時，試管口朝著有人的方向　　；

（4）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒垂直投入玻璃容器內　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列氣體均被計入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮氣

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱①　　②　　．

（2）實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、　　、　　等．

（3）采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點，如：　　（填序號）．

①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣

（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇　　（填字母序號）裝置，加入藥品前應注意檢驗裝置的　　性．

（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花，其目的是　　．

（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質疑，他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全．判斷丙同學的觀點正確與否，你認為較科學的依據(jù)是　　（填序號）．

①依據(jù)教科書的觀點  ②依據(jù)老師的觀點    ③依據(jù)實驗事實

（7）試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質量為多少克？（ρ氧氣=1.429kgkg/cm3）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作（或方案）不能達到實驗目的是（　�。�

序號

實驗操作（或方案）

實驗目的

A

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運動

C

把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里

探究氮氣是否支持燃燒

D

用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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同步練習冊答案