【題目】中國是把香椿當作蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27 H42 03，請你計算：

(1)皂甙的相對分子質(zhì)量為__________；

(2)皂甙中氫元素和氧元素的質(zhì)量之比是_____________；

(3)含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)量為_______g。

【答案】414 7：8 82.8

【解析】

（1）相對分子質(zhì)量=相對原子質(zhì)量與相應原子個數(shù)的乘積和；

（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；

（3）根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答。

（1）C27H42O3的相對分子質(zhì)量=12×27+1×42+16×3=414；

（2）皂甙中氫、氧元素的質(zhì)量比=（1×42）：（16×3）=7：8；

（3）含氫元素8.4g的皂甙的質(zhì)量為8.4g÷（）=82.8g。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，其實驗過程如下所示，請回答以下問題：

（1）請你根據(jù)所學知識幫小剛完善流程中的步驟或者所需藥品：步驟1為_________，加入藥品2的目的是______。

（2）小剛可用________來檢驗液體D是硬水還是軟水，在實驗室中常用________的方法降低水的硬度。

（3）下列關于水的說法中，不正確的有：______（填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　 ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（4）洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水。①化學沉降（用明礬）②消毒殺菌（用漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸。以上處理過程順序合理的是 （_____）

A．③②①④ B．③①②④ C．③①④② D．①③④②

（5）關于過濾下列敘述中，不正確的是（___）。

A. 濾紙的邊緣低于漏斗 B. 玻璃棒靠在三層濾紙一邊 C.過濾可以除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾時液面要高于濾紙的邊緣 D. 漏斗下端的管口應置于燒杯的中間 E. 可以用過濾的方法來分離二氧化錳和食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬制品對人類社會的發(fā)展有著重要的作用。

（1）鈦及鈦合金被稱為“未來金屬”,用其制造的潛艇、軍艦沒有磁性，不會被磁性水雷發(fā)現(xiàn),這是利用鈦的_________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

（2）鋼鐵是現(xiàn)代化生產(chǎn)中使用量最大的合金�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術:電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式為__________。

（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結(jié)束后溶液呈淺綠色,向剩余固體中滴入稀鹽酸,有氣泡冒出。下列說法正確的是________(填字母)。

A.剩余固體肯定是銀和銅

B.反應后溶液中可能含有和

C.剩余固體可能含有鐵,一定含有銀和銅

D.反應后溶液中的陽離子一定只有

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示，部分反應條件、反應物及生成物已略去。圖2所示的是A、B、D、E的相關信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）。請回答下列問題：

圖1 圖2

（1）A的化學式為________。

（2）反應②的基本反應類型為________。

（3）物質(zhì)E的用途之一為________。

（4）反應④的化學方程式為__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱：______;

（2）收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是________；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________（填字母代號）, 反應的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開化學實驗。根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標號為①的儀器的名稱：____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是____（填字母），該反應的化學方程式為____。

（3）實驗室若用B裝置制取氧氣，從儀器①中添加的藥品是____，錐形瓶中的固體在反應中起____作用。在添加藥品前必須進行的操作是____。

（4）實驗室制取二氧化碳的原理為____（用化學方程式表示）；若用裝置F收集CO2氣體，應從____（填“a”或“b”）導管進氣，證明CO2氣體已集滿的方法是____。

（5）某同學在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時，發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清。查資料得知，變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應生成了碳酸氫鈣。這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣____（填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)提純是生活和科學研究的需要。

某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，下圖是粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

① 下列說法錯誤的是_____

A．此實驗只能除去不溶性的雜質(zhì)

B．稱量粗鹽是為了計算產(chǎn)率和計算量取水的體積

C．操作F時若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，則會影響過濾速度

D．蒸發(fā)結(jié)晶時，蒸發(fā)皿應放在石棉網(wǎng)上加熱

② 操作C中用玻璃棒的作用是_____。

③ 操作F的錯誤是________,本操作完成后若發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，但濾紙未破損，可能的原因是_________。（寫一條）

④ 粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作字母）__________、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

⑤ 操作D中，當觀察到________時，停止加熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的重要方法，根據(jù)下列實驗示意圖，回答問題．

（1）圖1中銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明純金屬比合金的硬度___________（填“大”或“小”或“無法確定”）；

（2）圖2實驗中白磷先燃燒，煤粉后燃燒，說明燃燒的條件之一是_____________；

（3）在實驗室中經(jīng)常用圖3裝置制取O2，反應的化學方程式__________________；

（4）圖4實驗得出的結(jié)論為：在空氣中氧氣約占_______________．

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