根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①____________ ②_____________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_________(填“字母”)。收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,原因是__________________________________________________________。
(3)實驗室制取O2,如果用排空氣法收集,應選用的收集裝置是______(填“字母”)
(4)如圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_____________________________________________________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是______________________________________。
(1)①鐵架臺 ②集氣瓶
(2)A 試管口沒有放一團棉花,加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣進入水槽中,溶于水而出現(xiàn)紫紅色。
(3)E
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已滿,反之沒有收集滿。集氣瓶口有氣泡逸出
解析試題分析:(2)氣體發(fā)生裝置分兩種:固固加熱型(A)和固液不加熱型(B)。高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀為固體,且反應需加熱,所以發(fā)生裝置選A。管口放棉花主是為防止高錳酸鉀粉末進入導管,如果大量進入導管,要么把導管堵塞引起裝置爆炸,要么高錳酸鉀粉末再隨氣流進入水中(如果用排水法收集),使水槽中的水變紅色。
(3)氣體收集裝置選擇要依據(jù)氣體的密度及水溶性。如果密度比空氣大,選擇向上排空氣法(E),如果密度比空氣小,選擇向下排空氣法(G),如果不溶于水,選擇排水法(C)。另外,向上或向下排空氣法收集氣體的優(yōu)點還有:收集到的氣體干燥;而排水法收集氣體的優(yōu)點是:收集到的氣體較純凈。本題氧氣密度比空氣大,故用向上排空氣法收集,答案選E。需注意的是D、F是兩個錯誤裝置,沒有將導管伸到集氣瓶底部,這兩個裝置在任何情況下都不能選擇。
(4)根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)——能使帶火星的木條復燃。檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則已滿,反之沒有收集滿。需注意的是,帶火星木條應放在瓶口,不能伸入瓶中。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是觀察到集氣瓶口有氣泡逸出。
考點:常見化學儀器識別,氧氣的收集和制取裝置的選擇、檢驗、是否收集滿的判斷。
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如:A.電解水;B.分離空氣;C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫;E. (用文字表達式表示)
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱 ① ② ;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 。
(3)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后 ,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣。
(4)有氣體產(chǎn)生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時,如果反應速度過快,容易引起爆炸。
在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預防爆炸應采取的措施是(此小題為不定項選擇填空,多選,錯選不給分,下同) 。
A.通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B.向過氧化氫溶液中加一定量的水
C.把反應裝置浸在冷水中,降低反應溫度
D.檢查裝置氣密性,使裝置不漏氣
(5)用試管進行排水法集氣時,主要出現(xiàn)了如下圖示所示的3種操作,其中合理的是
A B C
(6)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中, 進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的實驗方法是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)圖中標號儀器的名稱:① 。
(2)實驗室通常利用上圖中裝置B與 的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應的化學方程式為 。若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為 。
(3)為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖)的導管按氣流方向連接順序是 (選填字母)。
A.a(chǎn)→b→d→c | B.b→a→c→d |
C.d→c→a→b | D.c→d→b→a |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
通過一年的學習,我們知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑,結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問題。
(1)請你在③處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ②分解過氧化氫溶液 ③
(2)檢查裝置B氣密性的方法 。
(3)若用方法A制取氧氣,寫出反應的化學方程式 。
(4)過氧化鈣固體和水反應也會產(chǎn)生氧氣.化學方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑該反應的氣體發(fā)生裝置應選 ;收集較純凈的氧氣應選 (填寫字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)用過氧化氫制取氧氣,應選用發(fā)生裝置 (填字母序號),若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是 。若用裝置F收集氧氣,判斷 收集滿氧氣的現(xiàn)象是 。
(2)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入。
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
會用化學眼光看物質(zhì)世界,是學習化學知識后應有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。
材料一:一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色。
(1)從化學物質(zhì)類別看,CO屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀示意圖如圖所示。
用化學符號表示圖中反應后的粒子: 。
(3)從物質(zhì)用途看,CO有可燃性,可以作為 。
材料二:飲用硬度較大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】會影響健康。
(1)可用 來檢驗某地下水是不是硬水.
(2)新買的鋁壺用來燒水時,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成。
①黑色物質(zhì)是鐵,是鋁壺與硬水中含有的某種物質(zhì)發(fā)生反應形成的,其化學反應方程式為: 。
②白色物質(zhì)是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】,可用鹽酸除去,其中用鹽酸除去Mg(OH)2的反應方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖所示的是常用的實驗裝置.
(1)寫出儀器a的名稱: ,b .
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應中二氧化錳起 作用,反應的化學方程式為 .為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有(填序號) .
(3)裝置①可以進行多個化學實驗,請寫出一個用該裝置進行實驗的化學方程式: .
(4)加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷,則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選 ;已知甲烷的密度小于空氣,難溶于水.則可用 裝置收集甲烷.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)以下裝置回答下列問題.
(1)發(fā)生裝置應選 (填寫裝置的字母代號).
(2)用F裝置而不用E裝置收集二氧化碳的原因是 .
(3)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應從 端進入(填a或b).
(4)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應盛放的物質(zhì)是 .
(5)D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
實驗室里既可用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)在加熱條件下使其分解制取氧氣,也可用如圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)來制取氧氣.
請你根據(jù)已學化學知識和經(jīng)驗回答下列問題:
(1)寫出過氧化氫分解的化學方程式: .
(2)寫出如圖裝置中儀器a的名稱: .
(3)與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是: .
(4)收集氧氣的方法還可用 法,你選擇此方法的理由是: .
(5)如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 .
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