5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的兩套裝置.
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱a試管;b水槽.
(2)選擇裝置A制取氧氣,長(zhǎng)頸漏斗中加入的液體試劑是過(guò)氧化氫,采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大.
(3)選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的不足之處是試管口沒有放棉花;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳起催化作用;要收集0.8g氧氣,則參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量至少為1.7g.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置特點(diǎn)來(lái)確定制取方法以及氧氣的性質(zhì)來(lái)分析收集方法;
(3)為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以試管口要放一團(tuán)棉花.寫化學(xué)方程式時(shí)要注意等號(hào)上要有反應(yīng)發(fā)生的條件,氧氣后要有氣體符號(hào);
(4)根據(jù)化學(xué)方程式的寫法以及二氧化錳的催化作用并結(jié)合化學(xué)方程式來(lái)分析解答.

解答 解:(1)a是試管,b是水槽;故答案為:試管;水槽;
(2)用A裝置制取氧氣,不需加熱且有液體參加反應(yīng),符合分解過(guò)氧化氫制取氧氣,所以錐形瓶中放入二氧化錳,長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,故答案為:過(guò)氧化氫;氧氣的密度比空氣大;
(3)用B裝置作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以該裝置的不足之處是:試管口沒有放棉花.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:試管口沒有放棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)反應(yīng)物是過(guò)氧化氫液體和固體二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
設(shè)生成0.8g氧氣需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x,則
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
  68                          32
   x                           0.8g
$\frac{68}{32}=\frac{x}{0.8g}$
x=1.7g
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;1.7g.

點(diǎn)評(píng) 本題是針對(duì)氧氣制取的探究,重點(diǎn)對(duì)裝置的選用探討,發(fā)生裝置選用關(guān)系到反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件,氣體收集裝置的選用關(guān)系到氣體的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將鐵釘伸入硫酸銅溶液一段時(shí)間后,溶液的顏色變化是( 。
A.溶液由淺綠色變?yōu)樗{(lán)色B.溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
C.溶液由藍(lán)色變?yōu)榧t褐色D.溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小欣和小芳同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:
(1)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(2)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A(填字母代號(hào)).
A.酸      B.堿      C.鹽
(3)Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是碳酸氫鈉(填寫物質(zhì)名稱).
(4)①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl溶液.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
a.小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
b.小欣為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,滴加
氫氧化鈣溶液
產(chǎn)生白色的沉淀猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
(5)請(qǐng)你選擇與小欣不同類別的試劑,來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液,你選擇鹽酸 溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將紅色的銅絲置于酒精燈火焰上加熱,表面變黑.將變黑的銅絲插入盛有稀硫酸的試管中一段時(shí)間.有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.銅絲表面變黑,質(zhì)量增加
B.變黑的銅絲插入稀硫酸,表面恢復(fù)紅色
C.變黑的銅絲插入稀硫酸,銅絲質(zhì)量不變
D.變黑的銅絲插入稀硫酸,溶液質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某同學(xué)取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,如圖:
(1)塑料試劑瓶膨脹破裂的原因是生石灰吸收空氣中的水,發(fā)生反應(yīng)而放熱,導(dǎo)致塑料試劑瓶膨脹破裂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2 O═Ca(OH)2
(2)破裂后瓶?jī)?nèi)試劑會(huì)吸收空氣中CO2生成CaCO3.為測(cè)定其中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興取小組分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:稱取10.0g樣品,加50.0g水溶解,攪拌、靜置、過(guò)濾,將沉淀洗滌、干燥、稱重.
實(shí)驗(yàn)2:稱取10.0g樣品,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng),收集產(chǎn)生的氣體.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1稱重計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能偏高,原因是氫氧化鈣微溶于水,會(huì)導(dǎo)致沉淀質(zhì)量增加,結(jié)果偏高.
②若實(shí)驗(yàn)2中收集的氣體為2.2g,計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中X是一種重要的建筑材料,A不支持燃燒可用于滅火,B與水反應(yīng)放出大量熱,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)A、X的化學(xué)式:ACO2;XCaCO3
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)是化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)反應(yīng) ③的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)的用途是檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有一包白色物質(zhì),可能是氯化銨、碳酸銨、碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種,取一定量的粉末加入足量的水中,得到無(wú)色溶液,取此溶液加入少量氫氧化鈉溶液加熱,聞到有刺激性氣味,另取溶液加入氯化鋇溶液,得到白色沉淀,過(guò)濾,向沉淀中加入足量的稀鹽酸,沉淀無(wú)變化,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一定不含有的只有硫酸銅和碳酸鈣
B.一定含有是氯化銨、碳酸銨、硫酸鈉
C.不能確定是否含有的是氯化鈉和硫酸鈉
D.一定含有氯化銨,一定不含有碳酸銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究.
【提出問(wèn)題】
這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:是氫氧化鈣和碳酸鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究】
請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫表中的空白:
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步取部分該干燥劑于試管中,加水溶液有放熱現(xiàn)象說(shuō)明樣品中含有氧化鈣
第二步向第一步的試管中滴加足量稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)說(shuō)明樣品中含有碳酸鈣
第三步另取樣品少許,加水溶解,然后滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色說(shuō)明樣品中含有氫氧化鈣
【反思總結(jié)】
   同學(xué)們認(rèn)為第三步不能證明原樣品中是否有氫氧化鈣,理由是氧化鈣和水反應(yīng)也會(huì)生成氫氧化鈣.同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,又補(bǔ)充做了第四步實(shí)驗(yàn),取樣品少許,加入硫酸銨固體,混合均勻后放在研缽中研磨,有刺激性氣味產(chǎn)生,則說(shuō)明原樣品中一定存在氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+(NH42SO4=CaSO4+2H2O+2NH3↑.
【拓展遷移】
    小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)密封保存,同學(xué)們討論后認(rèn)為用鐵粉作干燥劑比生石灰更好,原因是鐵遇水蒸氣和氧氣會(huì)發(fā)生生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.根據(jù)如圖微觀粒子反應(yīng)的圖示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.X的化學(xué)式為CO2,屬于氧化物
B.參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.生成物質(zhì)X與C的質(zhì)量比為22:9
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案