8.A,E均為黑色固體,D是紅色金屬單質(zhì),它們能發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化.
(1)則A是C;D是Cu.(請(qǐng)用化學(xué)式回答)
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A+B→HCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
②H+E→DCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)從圖中那任選一種物質(zhì),它的一種用途一氧化碳,用作燃料或用于冶煉金屬等(合理即可).

分析 A、E均為黑色固體,D是紅色金屬單質(zhì),則D是銅,銅在氧氣中加熱生成氧化銅,則E為氧化銅;H能與氧化銅在加熱條件下實(shí)現(xiàn)銅,說明H具有還原性;結(jié)合碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則A為碳,B為二氧化碳,H為一氧化碳;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、E均為黑色固體,D是紅色金屬單質(zhì),則D是銅,銅在氧氣中加熱生成氧化銅,則E為氧化銅;H能與氧化銅在加熱條件下實(shí)現(xiàn)銅,說明H具有還原性;結(jié)合碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,則A為碳,B為二氧化碳,H為一氧化碳.
(1)A是碳,D為銅,其化學(xué)式分別是C、Cu.
(2)①A+B→H,即二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
②H+E→D,即一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)從圖中那任選一種物質(zhì),如一氧化碳,具有可燃性,可用作燃料;具有還原性,可用于冶煉金屬(或二氧化碳,用于滅火等).
故答案為:(1)C;Cu;(2)①CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(3)一氧化碳,用作燃料或用于冶煉金屬等(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱②漏斗
(2)進(jìn)行的是過濾操作,在此操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)我們可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小亮走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,要自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)了,別提有多高興了.他看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶食鹽,就拿下瓶塞,正放在桌上,伸進(jìn)手指沾了一點(diǎn)食鹽,嘗了嘗味道;后來發(fā)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一盒火柴,也覺得好玩,隨手就劃火柴點(diǎn)燃了一張紙,將紙灰和火柴梗丟棄在水池中;在做試驗(yàn)中不小心又將氫氧化鈉溶液滴在手上,皮膚發(fā)癢,就大叫起來.請(qǐng)從自身安全、防止試劑污染、保護(hù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境等方面指出小亮同學(xué)的哪些做法是錯(cuò)誤的?會(huì)造成什么后果?(答出三條即可)由此給你哪些啟示?錯(cuò)誤的做法及造成的后果
(1)瓶塞正放:腐蝕桌面,沾污瓶塞進(jìn)而污染瓶?jī)?nèi)試劑;
(2)用手指接觸藥品:使手指受到傷害;
(3)品嘗藥品:中毒或受傷;
獲得的啟示進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,首先應(yīng)該明確安全規(guī)則,聽從老師的指導(dǎo),按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行操
作,而且要知道一旦發(fā)生意外應(yīng)該采取哪些急救措施.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:X長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取較純凈的氧氣,可選用的裝置組合是AD(填裝置編號(hào)),實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,將裝置C和D連接,實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間,始終沒有看到氣泡冒出,原因是長(zhǎng)頸漏斗的下口在液面以上,沒有收集到氧氣.(假設(shè)塞子及導(dǎo)管連接處不漏氣)
(4)李剛同學(xué)想用裝置F收集氧氣,氧氣應(yīng)該從a(填導(dǎo)管編號(hào)a或b,下同)通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中不正確的是( 。
A.通過水的電解實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫、氧兩種元素組成的
B.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
C.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.已知50℃時(shí),①100g水中最多溶解A物質(zhì)10g,則A物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度為10g;
②50g水中最多溶解B物質(zhì)5g,則B物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度為10g;
③125g C物質(zhì)的飽和溶液中含有水100g,則C物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度為25g;
④20g D物質(zhì)剛好溶于50g水中配成飽和溶液,則D物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度為40g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,據(jù)此我能回答下列問題:
(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)溶解度為35g.
(2)溶解度隨溫度變化影響比較大的物質(zhì)是甲.
(3)在30℃時(shí),甲與乙的溶解度相等;
(4)當(dāng)溫度小于30℃時(shí),乙的溶解度比甲大.(填“大”或“小”).
(5)30℃時(shí),向100g水中加入30g乙物質(zhì),充分溶解后,所得溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”),此時(shí)溶液的質(zhì)量是125g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的使用,不利于人體健康的是( 。
A.用食醋作調(diào)味劑B.將“塑化劑”添加到飲料中
C.用碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑D.食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)夥栏?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是(  )
A.用觀察法區(qū)別鐵絲與銅絲B.用聞氣味的方法鑒別水和酒精
C.用肥皂水鑒別硬水和軟水D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/td>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案