現(xiàn)有兩種金屬分別與酸反應(yīng),生成H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答以下問題.

(1)圖1表示的是等質(zhì)量的金屬分別與足量同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng).
①X、Y的組合可能為
 
(填序號(hào)).
A.X:Mg  Y:Al        B.X:Zn   Y:Mg
C.X:Zn   Y:Fe       D.X:Al   Y:Fe
②若將上述兩種金屬投入足量的AgNO3溶液中,則溶液的質(zhì)量會(huì)
 
(填序號(hào)).
A.增大      B.減小      C.不變      D.無法確定
(2)圖2表示的是一定質(zhì)量的Fe、Al分別與等濃度的兩份酸充分反應(yīng).
①若酸為稀鹽酸,寫出X反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②下列情況一定符合該圖象的是
 
(填序號(hào)).
A.質(zhì)量不等的稀鹽酸與過量的Fe、Al反應(yīng)
B.質(zhì)量相等的稀鹽酸、稀硫酸分別與過量的Fe、Al反應(yīng)
C.質(zhì)量相等的Fe、Al與過量的酸反應(yīng)
D.質(zhì)量比為28:9的Fe、Al與過量的酸反應(yīng).
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)①根據(jù)圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和生成氫氣的量進(jìn)行分析;
②根據(jù)金屬和硝酸銀反應(yīng)會(huì)置換出銀進(jìn)行分析;
(2)①根據(jù)鋁和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和生成的氫氣量,以及金屬與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行分析.
解答:解:(1)圖1表示的是等質(zhì)量的金屬分別與足量同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng),
①X的斜率大于Y,所以X比Y活潑,Y生成的氫氣量大于X,所以Y的相對(duì)原子質(zhì)量比X小,經(jīng)過分析可知,X、Y的組合可能為AC;
②鎂鋁或鋅鐵與硝酸銀反應(yīng)時(shí),置換出的銀的質(zhì)量比參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量大,所以將上述兩種金屬投入足量的AgNO3溶液中,則溶液的質(zhì)量會(huì)減小,故選:B;
(2)圖2表示的是一定質(zhì)量的Fe、Al分別與等濃度的兩份酸充分反應(yīng),X顯出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,所以X是鋁,Y是鐵,
①鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,化學(xué)方程式為:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
②A、質(zhì)量不等的稀鹽酸與過量的Fe、Al反應(yīng),氫氣中的氫元素來自酸,所以生成的氫氣不相等,故A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)量相等的稀鹽酸、稀硫酸所含氫元素不相等,所以生成的氫氣也不會(huì)相等,故B錯(cuò)誤;
C、質(zhì)量相等的Fe、Al與過量的酸反應(yīng),生成的氫氣不相等,故C錯(cuò)誤;
D、質(zhì)量比為28:9的Fe、Al與過量的酸反應(yīng),通過化學(xué)方程式可知,生成的氫氣相等,故D正確.
故選:D.
故答案為:(1)①AC;
②B;
(2)①2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;
②D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,難度不大,需要在平時(shí)加強(qiáng)記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,只有水和二氧化碳兩種產(chǎn)物,該物質(zhì)中(  )
A、一定含有碳、氧元素
B、一定含有碳、氫、氧元素
C、一定只含有碳、氫元素
D、一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在隔絕空氣情況下,用木炭還原氧化銅,下列敘述正確的是( 。
A、反應(yīng)前后固體的質(zhì)量保持不變
B、反應(yīng)前后固體中氧原子的個(gè)數(shù)保持不變
C、反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大
D、反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
①中的鐵釘生銹明顯,②中的鐵釘沒有生銹紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后變紅帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
實(shí)驗(yàn)
結(jié)論
鐵生銹需要氧氣使石蕊溶液變紅的是二氧化碳氧氣濃度越大,燃燒越劇烈二氧化碳密度比空氣大
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬及金屬材料的說法,正確的是(  )
A、多少數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
B、硬鋁、黃銅和鋼都是合金
C、鋁是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬
D、銹蝕后的金屬制品沒有回收利用的價(jià)值

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅鋁復(fù)合粉末被認(rèn)為在故土火箭推進(jìn)劑領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用前景.現(xiàn)有銅粉、鋁粉的混合物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去其中的鋁粉并得到干燥的銅粉
混合物實(shí)驗(yàn)主要步驟相關(guān)的化學(xué)方程式
銅粉(Al)
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)水子啊生產(chǎn)和生活中有廣泛地應(yīng)用.
(1)如圖下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
(填序號(hào),下同),延展性的是
 


(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
 

(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦冶煉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序.
(5)廚房中的菜刀在下述情況:①切濕咸菜后放置②切酸菜后放置 ③切完菜后洗凈擦干 ④切完菜后洗凈擦干,再抹一點(diǎn)花生油 ⑤切完菜后用水沖洗,發(fā)生銹斑的嚴(yán)重程度從重到輕的順序是
 

(6)用Zn分別與 MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng),能判斷Zn、Mg、Cu活動(dòng)順序,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若將一定質(zhì)量的Zn放入MgCl2和CuCl2的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以解釋與解決生活中意下IE常見的問題,請(qǐng)你嘗試完成下列填空:
(1)水與雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊?div id="vt0ahjt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同.
(2)用活性炭?jī)羲骺蓛艋嬘盟抢没钚蕴康?div id="7rxen9m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用.
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 

(4)消除路面上的積雪可以撒些粗鹽,這樣可以使水的凝固點(diǎn)
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).
(5)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是
 

A.洗菜的水用來澆花       B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷  D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
(6)6.5世界環(huán)境日中國(guó)主題為”共建生態(tài)文明,共享綠色未來“.請(qǐng)你參與下列問題:內(nèi)蒙古大草原,過去是“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”,現(xiàn)在則是“天蒼蒼,野茫茫,老鼠跑過露脊梁”,其原因可能是
 

A.溫室效應(yīng)引起長(zhǎng)期干旱 B.亂砍亂伐森林 C.過度放牧、盲目開墾 D.酸雨的影響.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的一些裝置和儀器.
(1)在圖3的方框中畫出“集氣瓶”的圖形.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選用圖1中的
 
(填序號(hào)),收集氧氣時(shí)如果已經(jīng)選擇了F,則還需要選用的儀器有
 
(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集儀器有
 

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