如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的一些裝置和儀器.
(1)在圖3的方框中畫(huà)出“集氣瓶”的圖形.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選用圖1中的
 
(填序號(hào)),收集氧氣時(shí)如果已經(jīng)選擇了F,則還需要選用的儀器有
 
(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集儀器有
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的畫(huà)法、名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)集氣瓶的圖形如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,用該方法制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置可選用圖1中的A,收集氧氣時(shí)如果已經(jīng)選擇了F,則還需要選用的儀器有導(dǎo)管D和集氣瓶E.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;DE.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要加熱,選擇的發(fā)生裝置是B,收集儀器有導(dǎo)管C和集氣瓶E.
故填:B;CE.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩種金屬分別與酸反應(yīng),生成H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)圖1表示的是等質(zhì)量的金屬分別與足量同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng).
①X、Y的組合可能為
 
(填序號(hào)).
A.X:Mg  Y:Al        B.X:Zn   Y:Mg
C.X:Zn   Y:Fe       D.X:Al   Y:Fe
②若將上述兩種金屬投入足量的AgNO3溶液中,則溶液的質(zhì)量會(huì)
 
(填序號(hào)).
A.增大      B.減小      C.不變      D.無(wú)法確定
(2)圖2表示的是一定質(zhì)量的Fe、Al分別與等濃度的兩份酸充分反應(yīng).
①若酸為稀鹽酸,寫(xiě)出X反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②下列情況一定符合該圖象的是
 
(填序號(hào)).
A.質(zhì)量不等的稀鹽酸與過(guò)量的Fe、Al反應(yīng)
B.質(zhì)量相等的稀鹽酸、稀硫酸分別與過(guò)量的Fe、Al反應(yīng)
C.質(zhì)量相等的Fe、Al與過(guò)量的酸反應(yīng)
D.質(zhì)量比為28:9的Fe、Al與過(guò)量的酸反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)比試驗(yàn)1和試驗(yàn)2,可能得到的結(jié)論是( 。
A、CO2能與水反應(yīng)
B、CO2密度比空氣大
C、CO2不支持燃燒
D、CO2能溶于水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣成分中,能用作食品包裝防腐劑,且體積分?jǐn)?shù)最大的是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了鑒別H2、CO、CH4三種氣體,分別把它們的燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)下圖裝置.
A中物質(zhì)質(zhì)量B中物質(zhì)質(zhì)量燃燒的氣體
增加不變
 
 
不變
 
增加
 

 
增加增加
 
若A,B兩洗氣瓶中的試劑對(duì)調(diào),還能鑒別上述氣體嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁.結(jié)合微觀示意圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生變化
B、生成的丙和丁的質(zhì)量比為16:9
C、參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1:1
D、丙中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:1:4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

指出圖中傾倒液體藥劑時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鎂(MgCO3)與碳酸鈣(CaCO3)同屬于碳酸鹽,化學(xué)性質(zhì)相似,人的胃液里含有適量鹽酸,服用含碳酸鎂的抗酸藥可治療胃酸過(guò)多癥,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;該抗酸藥說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”,將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸銅是
 
固體.
 
溶于水,水溶液呈
 
色,有
 
可做殺菌劑.硫酸銅晶體俗稱:
 
、
 
.利用
 
(方程式),此反應(yīng)可應(yīng)用與檢驗(yàn)
 
存在.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案