15.如圖,這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)符號(hào),此化學(xué)符號(hào)是( 。
A.CO2B.HCNC.O3D.NH3

分析 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示一種物質(zhì),表示該物質(zhì)的組成元素,表示該物質(zhì)的一個(gè)分子,表示該物質(zhì)的一個(gè)分子由幾個(gè)原子構(gòu)成等.

解答 解:A.二氧化碳的化學(xué)式可以表示二氧化碳,1個(gè)二氧化碳分子,二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的,1個(gè)二氧化碳分子中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子,共3個(gè)原子,符合題意;
B.HCN是由氫元素、碳元素和氮元素等三種元素組成的,不合題意;
C.臭氧是由一種元素--氧元素組成的,不合題意;
D.NH3表示一個(gè)分子中由4個(gè)原子,不合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.有兩瓶無(wú)色氣體,一瓶是氧氣,一瓶是二氧化碳,請(qǐng)你用兩種不同的方法將它們區(qū)分開來(lái).(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,現(xiàn)象及結(jié)論)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用品,要利用金屬導(dǎo)熱性的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.請(qǐng)寫出下列溶液中溶質(zhì)的名稱或化學(xué)式.
(1)碘酒:碘(或I2
(2)醫(yī)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的酒精酒精(或C2H5OH)
(3)澄清石灰水:氫氧化鈣【或Ca(OH)2
(4)鐵粉與過量稀硫酸混合形成的溶液:硫酸亞鐵、硫酸(或FeSO4、H2SO4).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.欲除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量的一氧化碳?xì)怏w,正確的方法是( 。
A.點(diǎn)燃混合氣體B.把混合氣體通過澄清的石灰水
C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅D.把混合氣體通過蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.均衡膳食,有利于人體健康.小明為了給自己增加營(yíng)養(yǎng),制定了如下食譜:米飯、紅燒牛肉、花生米、清蒸魚、牛奶.用你所學(xué)知識(shí)建議小明應(yīng)該增加的食物是( 。
A.涼拌黃瓜B.紅燒排骨C.燒豆腐D.炒雞蛋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.2014年12月12日“南水北調(diào)”中線工程正式通水.鄭州市自來(lái)水公司在引進(jìn)過程中又增設(shè)了加臭氧和加活性炭?jī)傻捞幚沓绦颍忻穸颊f(shuō)丹江水比黃河水“溫柔”好幾倍.根據(jù)以上信息得出的下列結(jié)論中,符合科學(xué)道理的是( 。
A.鄭州市的自來(lái)水屬于純凈物
B.鄭州市引進(jìn)“南水北調(diào)”水源主要是為了解決水質(zhì)污染問題
C.加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)凈化水
D.以上水處理過程中,水分子的化學(xué)性質(zhì)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.現(xiàn)有a.試管、b.漏斗、c.酒精燈、d.集氣瓶、e.藥匙、f.膠頭滴管、g.量筒(10mL、50mL、100mL)等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種.
(1)用于作熱源的儀器是c(用序號(hào)填空,下同).
(2)吸取或滴加少量液體使用f.
(3)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明在如圖所示裝置的小燒杯中分別裝入一種固體物質(zhì)和液體,玻璃棒攪拌后,第一次溫度計(jì)顯示溫度明顯升高,第二次溫度計(jì)顯示溫度明顯降低.請(qǐng)你對(duì)小明所選的固體和液體可能的組合作出推測(cè):
第一次:固體是氫氧化鈉;液體是水.
第二次:固體是硝酸銨;液體是水.

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