某同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有看到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象，不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（　�。�
A、鐵絲太粗
B、沒在集氣瓶底鋪細(xì)沙
C、集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度太低
D、沒將細(xì)鐵絲打磨，表面有鐵銹
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：可從燃燒的條件入手，結(jié)合鐵絲的特殊性，從氧氣的含量、鐵絲的潔凈程度、溫度等方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：A、鐵絲太粗，與氧氣接觸不充分，鐵絲可能不燃燒，故說法正確；
B、集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙是為了防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶底，與鐵絲在氧氣中是否能夠燃燒無(wú)關(guān)，故說法錯(cuò)誤．
C、收集到的氧氣量太少或純度太低時(shí)，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故說法正確；
D、鐵絲生銹或油污時(shí)，可能造成鐵絲不能與氧氣接觸，在氧氣中不燃燒，故說法正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)失敗的原因，了解鐵絲在氧氣中燃燒失敗的原因是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）檢查裝置的氣密性時(shí)，如果裝置的氣密性很好，在導(dǎo)管移出水面之前松開手，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？
 

（2）固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，為什么試管口要略向下傾斜？
 

（3）加熱試管時(shí)應(yīng)注意什么？
 

（4）停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面？
 

（5）如果某同學(xué)制取的氧氣不夠純，你認(rèn)為可能有什么原因？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中，X產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Y快，Z無(wú)明顯變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是（　�。�
A、X  Z  Y
B、Z  Y  X
C、Y  Z  X
D、X  Y  Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程，圖中單質(zhì)是
 
〔填名稱）．化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光
D、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)一氧化碳分子
 
；（2）氖氣
 
；  （3）兩個(gè)銅原子
 
； （4）硝酸銨的陰離子
 
；（5）硫酸鐵
 
（6）構(gòu)成氯化鉀的粒子
 
（7）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空：
（1）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染　B．防止試管破裂　　C．防止誤差　D．防止液體噴出傷人
①加熱試管時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱：
 
；
②滴管使用后，及時(shí)清洗并放試管架：
 
；
③量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平：
 
；
④加熱試管中液體，試管口不能對(duì)著有人地方：
 
；
（2）化學(xué)知識(shí)常�？梢杂脕斫忉寶v史問題：《三國(guó)演義》中“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬(wàn)大軍，卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風(fēng)弄得大敗而逃．用燃燒的三個(gè)條件來回答：曹軍木船是
 
；“火箭”能使木船著火原因是
 
；孔明“借”來“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng)，還為提供了
 
，使火勢(shì)燒得更旺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用圖1裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）指出儀器名稱①
 
，②
 
；
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
 
，加入藥品前，應(yīng)首先
 
；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)導(dǎo)致
 
．
②若用D收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標(biāo)志是
 
；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
，后
 
．其原因是
 
．
（3）如果用A裝置來制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
；該裝置中所加固體試劑的名稱是
 
，它在反應(yīng)中起
 
作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用
 
方法，原因是
 
（答一點(diǎn)）．
（5）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有
 
（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶；      ②控制液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；              ④降低反應(yīng)物濃度．
（6）若選用F裝置收集氧氣，氣體從
 
通入．
（7）制取甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
．用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是
 
．
（8）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2，根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ～Ⅳ中的
 
．
Ⅰ．ADⅡ．AEⅢ．AFGⅣ．AFH
（9）采用A裝置制取氧氣時(shí)，檢查裝置A的氣密性的方法為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的裝置圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）第一小組采用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為
 
，請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率太快而來不及收集，為此他們想選擇一種儀器來添加液體以達(dá)到產(chǎn)生平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能是
 
 （填序號(hào)），
[供選擇的儀器有：①長(zhǎng)頸漏斗、②分液漏斗（帶活塞）③漏斗④針筒]．
（3）第二小組采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為
 
，制取主要步驟有：①固定裝置  ②裝入藥品  ③加熱  ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管．其操作順序是
 
，請(qǐng)用化學(xué)式表示該反應(yīng)
 
．

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