南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣．查資料得知沼氣中含60%～70%的CH4，還含有CO2、N2和CO等．他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成，設(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種集氣法叫
 
．針對(duì)瓶口太小不便于收集的缺點(diǎn)，在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是
 
．
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應(yīng)接
 
導(dǎo)管（填A(yù)或B）
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）利用排出集氣瓶中水而收集氣體的方法稱為排水集氣法；由于瓶口偏小不便于收集，所以改進(jìn)的方案就應(yīng)設(shè)法擴(kuò)大瓶口；
（2）注入的液態(tài)的水將從瓶底部慢慢充滿，氣體則從瓶上部導(dǎo)管排出．
解答：解：（1）泉水中的氣體將瓶中水排出，這種排出水收集氣體的方法稱為排水集氣法；瓶口偏小，可以插入漏斗以擴(kuò)大收集氣體的面積．
故答案為：排水法；將倒置的漏斗插入瓶口內(nèi)；
（2）注入的水將聚集于瓶底，把氣體壓至瓶上部，而氣體應(yīng)從瓶上部導(dǎo)管排出．
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：收集氣體的方法：排水集氣法，用于收集不易溶于水的氣體；向上排空氣法，用于收集密度大于空氣的氣體；向下排空氣法，用于收集密度小于空氣的氣體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微粒的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、原子核中一定存在質(zhì)子和中子
B、核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)的微粒是陽(yáng)離子
C、電子與中子的質(zhì)量幾乎相等
D、同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)好化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，用化學(xué)符號(hào)填空（⑥寫出符號(hào)的含義）：
①人體內(nèi)含量最多的元素是
 
；
②2個(gè)氮原子
 
；
③3個(gè)鋁離子
 
；
④五氧化二磷分子
 
．
⑤-2價(jià)的硫元素
 
；       
⑥6Hg
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，物質(zhì)A（）與B（）反應(yīng)生成C（），如圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖（表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)中，物質(zhì)B是單質(zhì)
B、AC可能是氧化物
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的A、B分子數(shù)之比是2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

變廢為寶好處多．
（1）秸稈再生利用：①我市一企業(yè)將秸稈經(jīng)一系列處理開發(fā)出天然秸稈塑料，優(yōu)點(diǎn)為
 
；
A．節(jié)約能源     B．減少白色污染     C．減少因焚燒秸稈產(chǎn)生的PM2.5
②秸稈可制沼氣，沼氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（2）草木灰中可溶物含K2CO3、K2SO4和KCl，如圖1是這三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答：
①農(nóng)業(yè)上，草木灰可作
 
肥，
 
（填“能”或“不能”）和NH4Cl混用；
②KCl是
 
溶（填“易”、“可”、“微”、“難”）物質(zhì)，
 
的溶解度受溫度影響較大；
③提取草木灰中K2CO3的步驟如圖2所示：則晶體A主要是
 
和
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
3個(gè)臭氧分子
 
 硫酸鋁中的陽(yáng)離子
 
  2個(gè)銨根離子
 
二氧化氮中氮元素的化合價(jià)
 
 人體中含量最多的金屬元素
 
 碳酸的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料．
（1）甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
，
（2）若其燃燒過(guò)程中，C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則另一種產(chǎn)物是
 
（填化學(xué)式）
（3）實(shí)驗(yàn)室燃燒了64克CH3OH，這些甲醇中含有多少克C元素？若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，理論上有多少克CO2排入空氣？（寫計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2依據(jù)的滅火原理分別是：
實(shí)驗(yàn)1：
 
；實(shí)驗(yàn)2：
 
．
（2）請(qǐng)舉一個(gè)與上述滅火原理不同的滅火實(shí)例．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)時(shí)間使用的熱水瓶瓶底常常出現(xiàn)一層厚厚的水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，已知?dú)溲趸V和酸反應(yīng)沒(méi)有其他氣體生成）．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取150g水垢，加入過(guò)量的稀鹽酸，同時(shí)測(cè)量5min內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/min12345
質(zhì)量/g2030404444
求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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