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【題目】下圖所示裝置可用于實驗室制取某些氣體，并能隨時控制反應發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是

選項

選用的藥品

制取的氣體

固體

液體

A

塊狀大理石

稀硫酸

二氧化碳

B

二氧化錳粉末

過氧化氫溶液

氧氣

C

塊狀大理石

稀鹽酸

二氧化碳

D

碳酸鈉粉末

稀鹽酸

二氧化碳

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A. 塊狀大理石應和稀鹽酸反應，與硫酸反應生成硫酸鈣是微溶物，會附在碳酸鈣表面，阻礙反應進一步進行，故A錯誤；B. 二氧化錳粉末，無法放在多孔板上，故B錯誤；C. 塊狀大理石和稀鹽酸反應，故C正確；D. 碳酸鈉粉末，無法放在多孔板上，故D錯誤。

點睛∶這是一套啟普發(fā)生器的簡易裝置，要求是塊狀固體和液體反應，不需加熱制取氣體。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林量取了一定量的水（如圖I），倒出一部分水如圖II。已知A=10mL，B=9mL，D=6mL。

（1）圖I中的最小的刻度代表是_________mL

（2）圖I中的液體的體積是________mL，讀數(shù)時視線應與________________保持水平。

（3）倒出液體后如圖II，則倒出的液體的體積是 ______mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）我們的生產、生活與化學有著密切的聯(lián)系，請用①二氧化碳、②氮氣、③氧氣、④水蒸氣填空（填序號）；

a燈泡中充入_____________，可以延長燈泡使用壽命；

b、可用于醫(yī)療急救和幫助燃燒的是________________；

C、餅干長時間放置在空氣中會變軟，說明空氣中含有________________．

d、石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有________________

（2）下圖是某個化學反應前后各種物質微觀模擬圖，圖中“”“”表示不同元素的原子。根據(jù)圖示判斷，反應后圖示中的物質是_____________物（填混合物或純凈物），該反應屬于_____________反應

（3）請為下列實驗操作選取儀器(填寫相應的序號)：①藥匙、②燃燒匙、③試管、④膠頭滴管、⑤鑷子、⑥燒杯、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒⑨50mL量筒

取用粉末狀的固體用_________________硫在氧氣中燃燒的實驗用___________________

可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______取8mL的液體用___________

（4）如圖所示，把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩） , 可觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩種氣體不反應）而B中需很長時間才能達到同樣的效果。觀察、對比實驗現(xiàn)象，你能得出的結論有 ①_________________________________

②____________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B. 蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

C. 過程中瓶內物質發(fā)生了化合反應

D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質①二氧化碳；②食鹽水；③高錳酸鉀；④氧氣；⑤蒸餾水；⑥澄清的石灰水；⑦汞； ⑧潔凈的空氣．請在以下空格中填寫有關物質的序號：

（1）屬于混合物的是 ；

（2）屬于純凈物的是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：

Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。

甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置。

【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式_________。

【實驗步驟】

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

（3）___________________（補全實驗步驟）；

（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。

【實驗結論】多次實驗發(fā)現(xiàn)，在實驗操作完全規(guī)范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值。

【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是_______________。

Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量

①探究脫氧劑成分。

【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。

【實驗猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是_____。

【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。

【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。

【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：

_____________。

②測定空氣中氧氣含量

使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是_____________________，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，_____________________（完善操作、現(xiàn)象與結論）。

【實驗過程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有_____（填字母）。

A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積

（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_____________________，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于電解水實驗的說法中正確的是（ ）

A．實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

B．電解水時在正極產生氧氣

C．水中氫氧元素的質量比為2：1

D．水分子是由氫分子和氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將空氣依次通過盛固體NaOH的干燥管、灼熱的銅網、盛濃硫酸的洗氣瓶，并充分接觸反應，最終剩余的氣體主要是

A. O2、N2 B. N2、CO2

C. N2、稀有氣體 D. 稀有氣體、水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）關注物質變化的過程，探究物質變化的條件是化學學習的重要內容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關問題：

（1）實驗A探究的是物質燃燒的條件，由此實驗得出的結論是：在通常情況下物質燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式 。

（3）根據(jù)你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請總結出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

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