【題目】（8分）關(guān)注物質(zhì)變化的過程，探究物質(zhì)變化的條件是化學學習的重要內(nèi)容之一。以下是初中化學進行的部分探究實驗，請回答有關(guān)問題：

（1）實驗A探究的是物質(zhì)燃燒的條件，由此實驗得出的結(jié)論是：在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式 。

（3）根據(jù)你所掌握的知識，實驗B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

【答案】（1）有可燃性（或是可燃物）， 與氧氣（或空氣）接觸， 溫度達到著火點

（2）4P + 5O22P2O5 （3）左邊 （4）與水和氧氣同時接觸

（5）涂油漆，包油布，鍍金屬等

【解析】

試題分析：（1）在通常情況下，物質(zhì)燃燒需要具備的條件是：①可燃物，②與氧氣接觸，③達到著火點．三個條件同時具備時才能發(fā)生燃燒．燃燒的劇烈程度一般受可燃物與氧氣接觸面積的影響．與氧氣接觸越充分，燃燒越劇烈．要增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以把可燃物粉碎或使其變?yōu)闅怏w，也可以增加氧氣的濃度．（2）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷（3）鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸，左邊試管中的鐵釘與水和氧氣同時接觸，所以左邊試管中鐵釘最容易生銹．

（4）鐵制品生銹的條件是同時與空氣和水同時接觸．

（5）鐵制品生銹的條件是同時與空氣和水直接接觸，所以在鐵制品表面涂油、覆蓋油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等，都可以取得防銹的作用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于實驗室制取某些氣體，并能隨時控制反應(yīng)發(fā)生與停止。下表中所選用的藥品及制取的氣體完全正確的一組是

選項

選用的藥品

制取的氣體

固體

液體

A

塊狀大理石

稀硫酸

二氧化碳

B

二氧化錳粉末

過氧化氫溶液

氧氣

C

塊狀大理石

稀鹽酸

二氧化碳

D

碳酸鈉粉末

稀鹽酸

二氧化碳

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如下圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃;硫酸銅溶液能與白磷反應(yīng)，從而化解白磷的毒性。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中硫酸銅溶液的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

(1)將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃;足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)

剩余氣體___________(填“支持”或“不支持”)燃燒。

(2)在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____________________。

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象:①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是_________________________；_________________________________。

【得出結(jié)論】________________________________________。

【反思與評價】此裝置與課本上的實驗裝置相比，有不少優(yōu)點，請你寫出一條:___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 選用紅磷是因為它可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭

C. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D. 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1)，通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的，其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是：裝置漏氣；紅磷量不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；______ ；

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，實驗缺陷：①測定結(jié)果不準確；②___________。

【提出問題】能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

【實驗改進】

改進一：興趣小組同學，設(shè)計了如圖3所示裝置：用一個100mL量筒倒扣在水中，使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處，量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊，銀片上放有足量白磷，將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒，白磷發(fā)生燃燒，量筒內(nèi)液面上升，向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平，讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是：銀的___________(填物理性質(zhì))性好，易將白磷溫度升高，且化學性質(zhì)穩(wěn)定；

(4)最終，液面大約位于量筒刻度_____mL處；白磷燃燒的文字表達式為___________。

改進二：興趣小組同學又進行了大膽改進，設(shè)計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器，注射器活塞初始位置為20mL處，注射器空間為20mL，活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行，收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置，確認氣密性良好后，將彈簧夾松開，直接給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開始活塞的運動方向為__________，反應(yīng)完全并冷卻后，注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

(6)對照圖2，改進后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學式書寫正確的是（ ）

A．生石灰：CaO B．純堿：NaOH C．硫酸鋁：AISO4 D．氯化鐵：FeCl2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列說法，有關(guān)微觀解釋正確的是（ ）

A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質(zhì)

B．化學反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合

C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大

D．花香四溢主要是因為分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了下圖所示的裝置進行過濾。

（1）指出有標號儀器的名稱：①_________②__________③____________

（2）指出右圖中的一處錯誤：

①______________________________。

（3）該同學進行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍呈渾濁，請你分析造成這種結(jié)果的原因可能有哪些？（答一條即可）

_________________________________________

（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同的看法？理由是___________________________。若要制取純水，還需采用的凈化方法是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識回答下列問題：

(1)小明利用下圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管b中氣體能____________________，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為_______，該反應(yīng)的文字或文字表達式為__________________________________；

(2)某實驗小組從大雨過后的太平井中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，有異味 B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進行了一系列的凈化處理，請回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行______(填操作名稱)，除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是_______ 。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。

③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不合理的是_______(填序號)。

A.抑制水中所有動、植物的生長 　B.不任意排放工業(yè)廢水　

C.合理有計劃的使用化肥、農(nóng)藥 D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

查看答案和解析>>

同步練習冊答案