下列符號既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是

A．H2 B．Ne C．N D．2Mg2+

 

B

【解析】

試題分析：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)；當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義． A、該符號表示1個氫分子，不是元素符號，不能表示一個原子，故選項不符合題意． B、該符號是稀有氣體的化學(xué)式，是元素符號，還可以表示1個原子，故選項符合題意． C、該符號可表示氮元素、一個氮原子，但不能表示氮氣這種單質(zhì)，故選項不符合題意． D、表示2個鎂離子，故選B．

考點：化學(xué)符號的含義

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

（4分）鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．

請回答下列問題：

（1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比；

（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市九年級10月階段檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì) B．用糧食釀酒 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不會造成空氣污染的是

A．機(jī)動車輛排放尾氣 B．增加城市綠地面積

C．工廠排放廢氣 D．建筑工地產(chǎn)生大量煙塵

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

（1）紅磷在空氣中燃燒 （ ）反應(yīng)

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 （ ）反應(yīng)

（3）乙烯（C2H4）燃燒生成水和二氧化碳

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市青陽片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年1月19日，首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布。下圖為元素汞的信息，從圖中獲得的信息正確的一項是

A．汞屬于非金屬元素

B．汞的核電荷數(shù)為80

C．汞的相對原子質(zhì)量為200.6g

D．在化學(xué)反應(yīng)中，汞原子容易得到電子

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長涇片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（11分）小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．

【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．

（1）實驗過程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）實驗結(jié)論： ．

【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．

[實驗]用天平稱量0．2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中______，

帶火星的木條復(fù)燃．

 

 

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)______（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、______．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．

（7）步驟⑦的目的

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為 ．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省江陰市長涇片初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．冰水混合物 B．礦泉水 C．潔凈的空氣 D．干凈的果汁

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實不能說明氧氣比氮氣性質(zhì)活潑的是

A．氧氣和氮氣都是無色無味的氣體

B．氧氣可用于煉鋼，氮氣常用作保護(hù)氣

C．紅磷在氧氣中可以燃燒，在氮氣中不能燃燒

D．食品包裝防腐時充入氮氣而不充入氧氣

 

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