14．現(xiàn)在正值桂花開(kāi)放，我們走在路上就能聞到桂花的香味，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C．分子有一定質(zhì)量D．分子間有間隔

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：桂花開(kāi)放，我們走在路上就能聞到桂花的香味，是因?yàn)楣鸹ɑㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香．
A、由于分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，這是造成聞到桂花的香味的主要原因，故選項(xiàng)正確．
B、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花的香味的主要原因與分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花的香味的主要原因與分子有一定質(zhì)量無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、由分子的性質(zhì)可知，聞到桂花的香味的主要原因與分子之間有間隔無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮．你想過(guò)沒(méi)有：發(fā)生燃燒的條件是什么？下面請(qǐng)你根據(jù)提供的物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這一問(wèn)題并完成下表．
實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、蠟燭、玻璃杯、鑷子、水、酒精、小木條、煤塊、棉花球等

實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
可能與物質(zhì)有關(guān)[實(shí)驗(yàn)1]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇④⑥）燃燒；
沒(méi)有燃燒		物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件：物質(zhì)具有可燃性
可能與
是否有氧氣 有關(guān)		[實(shí)驗(yàn)2]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇③①）（填序號(hào)，下同）  很快熄滅；
持續(xù)燃燒		要與氧氣接觸
可能與
著火點(diǎn)有關(guān)		[實(shí)驗(yàn)3]：（實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選擇⑤②）點(diǎn)燃時(shí)間短；
點(diǎn)燃時(shí)間長(zhǎng)		著火點(diǎn)低先燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，在以下兩種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀
②在常溫下過(guò)氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣；
你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是（填序號(hào)）②，與另一種方法相比，這種方法的優(yōu)點(diǎn)是常溫下就能進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，還能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕猓ê侠砑纯桑?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是E （填序號(hào)），并加以改正導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部
（2）圖示中儀器①的作用酒精燈；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+Fe SO4，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)
C．
加熱液體		D．
稱(chēng)取一定質(zhì)量的氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
（2）以上裝置A圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①A圖中試管口向上傾斜了，試管口略向下傾斜 ②用焰心加熱，改為用外焰加熱
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選上述裝置中的BE（填字母）進(jìn)行組裝，二氧化錳起催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小科同學(xué)將一片土豆放入過(guò)氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化氫溶液的分解速度加快．查閱資料后她知道土豆中含有過(guò)氧化氫酶，這是一種生物催化劑．于是她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：常溫下將幾片土豆放入甲注射器，分別往甲、乙兩注射器內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液（如圖所示），密封后觀察注射器內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率．
（1）小科設(shè)計(jì)的乙裝置起對(duì)照作用．
（2）小科把甲注射器放在0℃的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率減小，說(shuō)明過(guò)氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān)．
（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．氧化銅里有少量的木炭，怎樣用物理的方法除去？怎樣用化學(xué)的方法除去？（完成下表格的填空）
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
物理方法將混合物放入盛有水的燒杯中部分黑色粉末浮在水面上，部分沉在底部 將浮在水面上的黑色粉末慢慢倒出，然后將氧化銅過(guò)濾出來(lái)，干燥即可 
化學(xué)方法在空氣中充分加熱固體混合物 黑色固體減少 余下的黑色固體即為氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有四瓶無(wú)色氣體，分別是空氣、O2、CO2、H2，下列方法可以將它們鑒別開(kāi)的是（　　）
A．澄清石灰水B．燃著的木條C．帶火星的木條

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同步練習(xí)冊(cè)答案