2.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是E (填序號(hào)),并加以改正導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部
(2)圖示中儀器①的作用酒精燈;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。┄TH2S↑+Fe SO4,則應(yīng)選擇B(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO.

分析 (1)排空氣法導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底部;
(2)據(jù)常用儀器、制取氧氣的注意事項(xiàng)和反應(yīng)原理解答;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.

解答 解:(1)E裝置中導(dǎo)管未伸入到集氣瓶底部;
(2)圖示中儀器①是酒精燈,若用高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,B裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱可用此 裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,所以只能用排水法收集;
故答案為:
(1)E;導(dǎo)管未伸入到集氣瓶底部;
(2)酒精燈;在試管口放一團(tuán)棉花;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)B;
(4)D.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性,及是否與空氣中成分反應(yīng)確定,并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和注意事項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.食醋是調(diào)味品,其中含有醋酸(C2H4O2).下列關(guān)于醋酸的敘述不正確的是( 。
A.醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
B.醋酸分子中含有氧分子
C.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8
D.醋酸分子中碳?xì)溲踉觽(gè)數(shù)比為1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)水和酒精打開(kāi)瓶蓋,用手在瓶口上扇動(dòng)并聞氣味.若有特殊氣味的是酒精,無(wú)氣味的是水
(2)二氧化碳和氧氣和空氣將燃著的木條放入三集氣瓶中,若木條立刻熄滅的是二氧化碳?xì)怏w,無(wú)變化的是空氣,復(fù)燃的是氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.試用分子和原子的觀(guān)點(diǎn)解釋下列問(wèn)題
①氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的,但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不相同.它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同
②酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)微觀(guān)區(qū)別.酒精揮發(fā),分子本身沒(méi)有發(fā)生改變,只是分子間的間隔變大;酒精燃燒,酒精分子、氧分子分裂成了氫原子、氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成二氧化碳分子、水分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某興趣小組的同學(xué)利用所給裝置進(jìn)行以下探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參加并回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱(chēng):
①試管;   ②集氣瓶;   ③長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),該裝置存在一點(diǎn)不足,可能會(huì)導(dǎo)致高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管.可選用收集裝置是C或D(同上),寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).裝置B最大的優(yōu)點(diǎn)是便于添加藥品.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流,使試管炸裂;在集中加熱前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,用排水法收集氧氣完畢后應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,以防止試管內(nèi)溫度降低,氣壓減小,水倒流回試管,使試管炸裂.
(5)試比較過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳做催化劑制取氧氣與加熱高錳酸鉀制取氧氣相比,有何優(yōu)點(diǎn)?(至少回答兩點(diǎn))不需加熱,可以節(jié)能,對(duì)環(huán)境無(wú)污染.

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7.如圖是元素周期表中的一部分,根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)在正值桂花開(kāi)放,我們走在路上就能聞到桂花的香味,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)B.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)C.分子有一定質(zhì)量D.分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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(2)A燃燒生成D的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體.
(3)B→A的化學(xué)方程式:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe.
(4)如果C為紫紅色固體,則A→C的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.2gB.0.4gC.0.2gD.1g

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