保護我們賴以生存的環(huán)境是我們每個人共同的責任．下列做法正確的是（　�。�
A、力推風力發(fā)電
B、焚燒垃圾
C、鼓勵使用私家車
D、推廣使用一次性木筷
考點：資源綜合利用和新能源開發(fā),空氣的污染及其危害
專題：化學與環(huán)境保護
分析：A、根據(jù)節(jié)約用電來考慮；B、根據(jù)實行垃圾分類回收再利用即可以節(jié)約資源又可以防止污染環(huán)境進行解答；C、根據(jù)少開車對環(huán)境的影響考慮；D、根據(jù)節(jié)約來考慮；
解答：解：A、力推風力發(fā)電，能源屬于綠色消費，故符合題意；
B、焚燒垃圾即不可以節(jié)約資源又造成污染環(huán)境，故不符合題意；
C、少開私家車，多乘公共交通工具會減少汽車尾氣的排放，減少了污染環(huán)境，屬于綠色消費，故不符合題意；
D、推廣使用一次性木筷可以節(jié)約資源，故不符合題意；
故選A．
點評：保護環(huán)境是每個公民應盡的責任和義務，我們應該從平時的點滴做起．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關能源的敘述正確的是（　�。�
A、煤是復雜的化合物
B、大量使用化石能源會造成大氣污染，因此應該停止化石能源的開采和利用
C、人類需要的能量都是由化學反應產(chǎn)生
D、目前沒有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．
（1）下列做法有利于保護水資源的是
 
（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；  ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（2）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是
 
（填序號）．
A．氧元素化合價發(fā)生了改變    B．微粒的構成發(fā)生改變
C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有關水的電解實驗，下列說法正確的是（　　）
A、正、負極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是1：2
B、證明了水是由氫氣和氧氣組成
C、與電源正極相連的一端產(chǎn)生氫氣
D、水能電解說明了分子是可分的

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的化學性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用氫氣填充氣球
B、用煤做燃料
C、石墨可用于制鉛筆芯
D、用食鹽做調(diào)味品

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，76gCS2能在96g氧氣中恰好完全燃燒，化學反應方程式如下：CS2+3O2
 點燃 
.
 
CO2+2SO2，則生成物氣體中碳、硫、氧元素的質(zhì)量比是（　�。�
A、1：2：3
B、1：2：6
C、3：16：12
D、3：16：24

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購進一批石灰石（其中雜質(zhì)不參加任何反應），廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格，他們?nèi)?g，并把16g稀鹽酸分四次加入，充分反應后，每次剩余固體質(zhì)量見下表：
稀鹽酸的用量第一次加入
4g		第二次再加入
4g		第三次再加入
4g		第四次再加入
4g
剩余固體的質(zhì)量1.4g0.8g0.5g0.5g
試計算：
（1）2g石灰石樣品中含有雜質(zhì)的質(zhì)量是
 
g；
（2）2g石灰石樣品與稀鹽酸充分反應時，恰好用去稀鹽酸的質(zhì)量為多少g？此時，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用符號表示
（1）2個氫原子
 
（2）2個鎂離子
 
（3）甲烷的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化學式為C6H10S3）具有消毒殺菌作用．下列有關大蒜素的敘述中，正確的是（　�。�
A、大蒜素中所含元素的質(zhì)量分數(shù)最大的是硫元素
B、大蒜素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為26%
C、大蒜素分子中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比是6：10：3
D、大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為10：6：3

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