請根據(jù)下列裝置圖來回答問題:

(1)用B、C作氣體發(fā)生裝置,可制取多種氣體,寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式______;與B相比,C的優(yōu)點是______.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2,需要在裝置A的試管口放一團(tuán)棉花,其作用______;可用E裝置來收集O2,這是利用了O2______的性質(zhì).
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣待氯酸鉀完全分解后,欲將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配制.現(xiàn)有以下實驗步驟:①蒸發(fā)結(jié)晶和干燥②計算 ③過濾 ④稱量 ⑤溶解.
正確的操作順序是______(填標(biāo)號).

解:(1)B、C作氣體發(fā)生裝置,屬于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,可以制取的氣體有氧氣,二氧化碳和氫氣,C中有長頸漏斗,與B相比,具有可隨時添加液體藥品的優(yōu)點;
故答案為:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(也可是過氧化氫制取氧氣和大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的方程式);
可隨時添加液體藥品;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽,E裝置是向上排空氣法,是利用了氧氣的密度比空氣大;
故答案為:
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽;氧氣的密度比空氣大;
(3)氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣,要提純氯化鉀,可依據(jù)氯化鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水的性質(zhì)用過濾的方法進(jìn)行分離,故要先溶解,再過濾、蒸發(fā)結(jié)晶和干燥,配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液.要先計算,再稱量,再溶解;
故答案為:
⑤③①②④⑤
分析:(1)根據(jù)裝置特點分析所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,進(jìn)而分析可制取的氣體和反應(yīng)原理;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項和所用收集方法判斷氧氣的性質(zhì);
(3)根據(jù)混合物的分離方法和溶液的配制確定正確的操作順序.
點評:本題考查了裝置的選取方法,方程式的書寫,高錳酸鉀制取氧氣的注意事項,混合物的提純和溶液的配制,能較深層次的考查學(xué)生的思維和應(yīng)用知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

關(guān)于相對原子質(zhì)量的敘述:

①相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量;

②相對原子質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的1/12;

③相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量,是一個比值;

④相對原子質(zhì)量的單位是“千克”;

⑤相對原子質(zhì)量近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;

⑥一般化學(xué)計算是采用相對原子質(zhì)量的近似值.

其中正確的是


  1. A.
    ③④⑤
  2. B.
    ④⑤⑥
  3. C.
    ③⑤⑥
  4. D.
    ②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列說法中正確的是


  1. A.
    由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
  2. B.
    硫與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不是氧化反應(yīng)
  3. C.
    氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
  4. D.
    氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.

(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成______色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測出生成物中含有水;
(3)另一種生成物是氣體,該氣體有兩種可能:①:該氣體是CO2 ②:該氣體是______.將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則①______(填“成立”或“不成立”);
II.若②成立,則裝置B中的現(xiàn)象是______,CuO在化學(xué)反應(yīng)中做______劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

我國最早冶煉鐵的制品是甘肅靈臺出土的泰國銅柄鋼劍,這說明在春秋戰(zhàn)國時期,我國已掌握了煉鐵的技術(shù),經(jīng)分析測試鋼劍屬于鐵的合金,鐵的合金有生鐵和鋼,鋼是含碳量在________之間的鐵合金,碳的含量越高,鋼的硬度越________(填“大”或“小”),鋼劍由于年代已久,表面出現(xiàn)一層鐵銹,鐵銹的主要成分是________(填化學(xué)式),鐵銹是由鐵跟________(填化學(xué)式或名稱均可)發(fā)生反應(yīng)生成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)銨磷鉀是根據(jù)實際需要加工配制的復(fù)合肥料,因為它同時含有氮、______、______三種營養(yǎng)元素.
(2)如圖實驗:

①磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式______;
②該實驗是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件?______
(3)①甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶空氣體積的______;
②乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是______
③丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,他認(rèn)為能得到與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果了.你認(rèn)為呢?(說出理由)______
(4)“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①NaOH溶液“捕捉”CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為______
②整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)有______
③將CO2壓縮后貯藏于深海,CO2在深海中的溶解度比在通常情況下在水中的溶解度大,原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

已知某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)當(dāng)粒子表示原子時,x______10(選填“>”、“<”或“=”).
(2)當(dāng)x>10時,粒子表示______(選填“原子”、“陽離子”或“陰離子”,下同),常見符號有______、______、______.
(3)當(dāng)x<10時,粒子表示______,常見符號有.______、______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

銅和鋁是日常生活和生產(chǎn)中重要的金屬.金屬鈦(Ti)有許多神奇的性能,越來越引起人們的關(guān)注,它是21世紀(jì)的重要金屬之一.
(1)為探究鋁、銅、鈦的金屬活動順序,某興趣小組進(jìn)行了如下實驗:
①先用砂布將金屬表面擦光亮;
②將大小厚薄相等的三種金屬片分別放入盛有相同體積的鹽酸的試管中,觀察到如下現(xiàn)象:
金屬
與鹽酸反應(yīng)放出氣泡緩慢放出氣泡快無現(xiàn)象
由此可推測三種金屬的活動性順序為______.
(2)依據(jù)三種金屬的性質(zhì)和用途等回答下列問題:
①高層建筑常采用鋁合金門窗而不采用鐵門窗,主要原因是______.
②某同學(xué)的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)[主要成分Cu2(OH)2CO3],用你學(xué)過的一種常見物質(zhì)就可以除去,這種物質(zhì)是______(填名稱).
③鈦或鈦合金放到海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初,這說明金屬鈦具有很強(qiáng)的______性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

汽水中溶解有較多的二氧化碳,稱為碳酸飲料.
(1)打開汽水瓶蓋時,汽水泡沫會自動噴出,請解釋其中原因.
(2)喝了汽水后,常常會打飽嗝,請解釋其中原因.
(3)貯存汽水時,應(yīng)注意什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案