【題目】質(zhì)量均為 x 的鋅粉和鐵粉分別與 100g 9.8%的稀硫酸充分反應(yīng),產(chǎn)生的 H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列說法正確的是( )
A. b 曲線表示鋅的反應(yīng)圖象
B. 當(dāng) x<5.6 g 時,兩種金屬都反應(yīng)完,酸過量
C. 當(dāng) 5.6 g<x<6.5 g 時,和鐵反應(yīng)的稀硫酸過量
D. x 可能大于 6.5 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面呈現(xiàn)的是某實驗小組在課堂上做的一組探究實驗:
(1)在a試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)向b、c兩支試管中各加入少量相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩,呈渾濁狀,靜置,再各滴入1~2 滴酚酞溶液,觀察到兩試管溶液均變紅。繼續(xù)向b試管中加入約1mL水振蕩;向c試管中加入約1mL稀鹽酸,振蕩。發(fā)現(xiàn)b試管變澄清,溶液仍呈紅色,c試管變澄清,溶液變成無色。向b試管中第二次加入約1mL水的作用是________。
(提出問題)試管c中加入約1mL稀鹽酸后,溶液中的溶質(zhì)是什么?
(查閱資料)查閱資料:CaCl2溶液呈中性。
(猜想假設(shè))小麗猜想:I.CaCl2 Ⅱ.CaCl2和HCl Ⅲ.CaCl2和Ca(OH)2
(反思質(zhì)疑)小明對猜想Ⅲ產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是___________
(進(jìn)行實驗)小組同學(xué)通過交流,設(shè)計如下實驗方案進(jìn)行驗證:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量c試管中的溶液于試管中,_______ | ________ | 猜想Ⅱ成立 |
實驗結(jié)束,小組同學(xué)將a、b、c三支試管中的剩余物質(zhì)混合,發(fā)現(xiàn)廢液呈渾濁。
(問題與交流)廢液中大量存在的陽離子有_______。寫出廢液中可能發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了溶液的概念后,老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示:
以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是________同學(xué).老師接著問:“你們還想知道什么?”王華回答:“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”
針對王華的問題,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究,下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù),請你根據(jù)這些下表中的數(shù)據(jù),在右邊的坐標(biāo)圖中繪制、兩物質(zhì)的溶解度曲線(圖中注明、).________
溫度 | |||||
溶解度 | 物質(zhì) | ||||
物質(zhì) |
該實驗主要探究了溫度對固體物質(zhì)溶解度的影響,在一定溫度范圍內(nèi),物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),該溫度范圍是________.
將在゜時等量的、飽和溶液同時降溫到゜,則析出晶體的質(zhì)量________(填“大于”、“等于”或“小于”).
在゜時,向水中加入物質(zhì)充分溶解后,形成的物質(zhì)溶液質(zhì)量是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題,請回答:
(1)化石燃料是一類重要能源,它包括__________。
(2)煤作為燃料給我們帶來了益處,但對環(huán)境也造成了不良影響。
①使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣,還要考慮溫度達(dá)到__________。
②下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是__________ (填序號)。
A.腐蝕大理石的雕像 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土地
③為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計量數(shù)之比是__________。
④為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),NH3燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒有污染,有一定的應(yīng)用前景。請寫出NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別是由一種或兩種元素組成,其中A、B為單質(zhì);C為人體內(nèi)含量最多的物質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,反應(yīng)①、②會在煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生。圖中“─”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學(xué)式:C______________,F(xiàn)______________。
(2)A、B相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是______________。
(3)寫出實驗室制取D的反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān),牢固掌握金屬的知識十分必要。
(1)下列用途是利用了金屬的導(dǎo)電性的是________(填字母代號)。
A.銅作導(dǎo)線 B.金作戒指
C.鋁合金作門窗 D.鐵鍋作炊具
(2)將一小塊金屬鈉放入滴有無色酚酞溶液的水中,鈉劇烈反應(yīng),可觀察到其熔成小球,在水面上游動,溶液變成紅色。
①請根據(jù)上述現(xiàn)象總結(jié)金屬鈉的物理性質(zhì)(寫出兩點(diǎn)即可)_________________。
②已知該反應(yīng)還產(chǎn)生了一種可燃性氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(3)將鋅粉加到含有 Cu(NO3)2 和 AgNO3 的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾。
①若濾液中只含有一種溶質(zhì),請分析濾渣的成分_______________。
②若濾渣中含有兩種金屬,請分析濾液的成分_______________。
(4)合金的種類很多,用途十分廣泛,黃銅是銅和鋅的合金,它可以用來制造機(jī)器和電器的零件等,化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定某銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)),請你參與他們的探究過程。稱量 10 g 粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取 45 mL 稀鹽酸分三次加入其中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
試計算:①m 的數(shù)值為________。
②此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示,下列說法中正確的是( )
A. a點(diǎn)表示氯化鈉的飽和溶液
B. t1℃時,硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
C. t2℃時,二者的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D. 將 t3℃的硝酸鉀、氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至 t2℃,析出溶質(zhì)多的是硝酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵鍬是一種農(nóng)具,可以用于耕地,鏟土,其長柄多由木頭制成,鐵鍬頭部是由鐵制的,還可軍用。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)示材料中,屬于金屬材料的是________,屬于有機(jī)合成材料的是__________,
(2)鐵鍬頭使用的材料為鐵合金,是由于其硬度_____(填“大”或“小”);鐵鍬鏟土后的防銹措施有_____________(填一種即可)。
(3)鐵鍬頭生銹,可用稀鹽酸進(jìn)行清洗,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中,A,B,C,D,分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
(1)A、B、C、D四種粒子共表示___________種元素.
(2)A、B、C、D中陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為___________.
(3)D中x=___________.
(4)E中銀元素原子的相對原子質(zhì)量為___________.
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