【題目】下列說(shuō)法或現(xiàn)象描述正確的是

A. 溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿

B. 稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色

C. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。

D. 氧氣與臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榻M成分子的原子不同。

【答案】C

【解析】試題分析:A、可溶性碳酸鹽溶液也呈堿性,錯(cuò)誤;B、稀鹽酸能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色,錯(cuò)誤;C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,正確;D、氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同時(shí)因?yàn)闃?gòu)成分子的氧原子的個(gè)數(shù)不同,錯(cuò)誤。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明、小華、小林和小軍四位位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的 裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是

(2)小華同學(xué)用濃HCl(具有揮發(fā)性)與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是 (填序號(hào)).

a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅

c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

(3)小林同學(xué)用A裝置制取氫氣,他需要做的改動(dòng)是 ,點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?/span> .寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式

(4)小軍也用A裝置制取氧氣,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一集氣瓶氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.由此可以得出,其它條件相同時(shí),化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)濃度的關(guān)系是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,小涵設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)鐵夾,水注入集氣瓶.(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)回答下列問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

(2)小涵用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):

;②

(3)該實(shí)驗(yàn)還能證實(shí)剩余氣體的性質(zhì)(寫(xiě)出兩點(diǎn)) ,

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

6.4

3.2

4.0

2.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

5.2

待測(cè)

7.2

2.0

反應(yīng)后待測(cè)的B的質(zhì)量是 克,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中B、E、G屬于單質(zhì),反應(yīng)②是工業(yè)用磁鐵礦煉鐵的主要反應(yīng).

(1)物質(zhì)A為黑色固體,其化學(xué)式是 ;反應(yīng)④屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式

(3)寫(xiě)出反應(yīng)③中生成紅色固體E的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì)。請(qǐng)從甲烷 干冰 明礬 一氧化碳中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空:

1)能用來(lái)做凈水做絮凝劑的是__________

2)西氣東輸輸?shù)氖?/span>____________________。

3)常用于人工降雨的是 _________________

4)能與血液中的血紅蛋白相結(jié)合使人中毒的是________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知NaHCO3在270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而Na2CO3受熱不分解.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3,某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案.

方案一:樣品測(cè)定生成CO2的質(zhì)量.

(1)本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是

(2)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下, (填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

方案二:樣品 測(cè)定剩余固體質(zhì)量.

具體操作步驟如下:

①一只潔凈的坩堝,稱得質(zhì)量為21.2克,再向其中加入樣品,稱得總質(zhì)量為41.2克;

②加熱盛有樣品的坩堝;

③將坩堝充分冷卻,稱量坩堝和剩余固體的質(zhì)量;

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重,稱得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克.

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱量”操作多次,其目的是

(4)根據(jù)題意,計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

(已知2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鈰是一種常見(jiàn)的稀土元素,它在周期表中的相關(guān)信息如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.鈰原子的核外電子數(shù)為58

B.鈰屬于非金屬元素

C.鈰元素的元素符號(hào)是Ce

D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬是一類重要的材料,研究其性質(zhì)十分必要.

(1)地殼中含量最多的金屬元素是

(2)人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)和利用的先后順序與 (填序號(hào))有關(guān).

A.金屬的活動(dòng)性 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的導(dǎo)熱性

(3)下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究.

①在室溫條件下進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn).試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨,且形狀、大小均相同,向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸.通過(guò)觀察到 現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性 (填元素符號(hào));還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi),兩支長(zhǎng)頸漏斗的液面高度不同,可得出的結(jié)論是

②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬.將鎂放入稀硫酸中,鐵放入稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖2下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).

A.消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量

B.充分反應(yīng)后,鎂、鐵一定都有剩余

C.充分反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定都有所增加

D.充分反應(yīng)后,稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余.

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同步練習(xí)冊(cè)答案