（2006?云南）實(shí)驗(yàn)室里有一瓶固體燒堿因吸收了空氣中的二氧化碳而部分變質(zhì)．為測(cè)定這瓶燒堿的純度，稱(chēng)取該樣品10g溶于水配成溶液，向其中逐滴加入氯化鋇溶液至沉淀完全（反應(yīng)方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl）．反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)計(jì)算該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
分析：由圖象可知：曲線(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)即碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)，此時(shí)生成沉淀的質(zhì)量是3.94g，然后根據(jù)反應(yīng)方程式，用恰好反應(yīng)時(shí)生成碳酸鋇的質(zhì)量計(jì)算出10g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，氫氧化鈉的質(zhì)量=樣品質(zhì)量-碳酸鈉的質(zhì)量，并根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式求出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是X．
Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
106           197
X            3.94g
106
X
=
197
3.94g

  X=2.12g
所以樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量是10g-2.12g=7.88g；
則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
7.88g
10g
×100%=78.8%．
答：該燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是78.8%．
點(diǎn)評(píng)：解此類(lèi)圖象題時(shí)，關(guān)鍵要明確圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)即恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)，找出已知量，然后依據(jù)方程式解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?云南）對(duì)于發(fā)生“禽流感”的地方，用2%的NaOH溶液噴灑禽舍能有效殺滅“禽流感”病毒．小明在實(shí)驗(yàn)室配制2%的NaOH溶液200g，他的下列做法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?云南）請(qǐng)認(rèn)真閱讀：酸雨是當(dāng)今“三大”環(huán)境污染問(wèn)題之一．我國(guó)西南地區(qū)是世界三大酸雨高發(fā)地．酸雨是指pH＜5.6的雨水，其形成的主要原因，是排放到空氣中的二氧化硫溶于雨水形成亞硫酸（H2SO3）．亞硫酸酸性比硫酸弱，亞硫酸不穩(wěn)定，易被空氣中的氧氣氧化為硫酸．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）亞硫酸的化學(xué)性質(zhì)有（請(qǐng)寫(xiě)一條）
不穩(wěn)定性
不穩(wěn)定性
（合理即可）．
（2）某同學(xué)收集雨水測(cè)定pH為5.3，放置一段時(shí)間后再測(cè)定pH為4.8．酸性增強(qiáng)的原因是
亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸
亞硫酸被空氣中的氧氣氧化為硫酸
．
（3）為減少實(shí)驗(yàn)室排放到空氣中的二氧化硫．可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+2NaOH═Na2SO3+H20
SO2+2NaOH═Na2SO3+H20
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?云南）某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置進(jìn)行CO2氣體的制取和驗(yàn)證性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn)．

（1）制取CO2氣體應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
B
B
；制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的
氣密
氣密
 性；用
鑷子
鑷子
取小塊狀石灰石小心放入試管底部．加入適量
稀鹽酸
稀鹽酸
，立即塞緊帶有導(dǎo)管的橡皮塞；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）將制得的CO2：通入澄清的石灰水中，未見(jiàn)渾濁，他們認(rèn)為可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使CO2中混入了氯化氫氣體，為驗(yàn)證此想法，甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為：
①甲組同學(xué)選擇C裝置，他們（填“能”或“不能”）
不能
不能
證實(shí)這一想法，理由是
HCl與CO2溶于水都能使石蕊試液變紅
HCl與CO2溶于水都能使石蕊試液變紅
；
②乙組同學(xué)選擇D裝置．他們（填“能”或“不能”）
能
能
證實(shí)這一想法，理由是
HCl能夠與硝酸銀反應(yīng)生成白色AgCl沉淀，而CO2不會(huì)與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
HCl能夠與硝酸銀反應(yīng)生成白色AgCl沉淀，而CO2不會(huì)與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?金華）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫（ H2O2）制取氧氣時(shí)常用二氧化錳作催化劑．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑．下面請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并回答問(wèn)題：
（1）作出假設(shè)：硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)1：取甲、乙兩支試管，分別加人等體積的5%過(guò)氧化氫溶液．在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液．發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡；在乙試管中加人適量的蒸餾水，觀(guān)察不到氣泡產(chǎn)生．
實(shí)驗(yàn)2：取適量實(shí)驗(yàn)1中甲試管反應(yīng)后的溶液．分別裝入丙、丁試管中，向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生；向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液．有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生．
（3）分析討論：
①實(shí)驗(yàn)1中設(shè)置乙試管起
對(duì)照
對(duì)照
作用．
②實(shí)驗(yàn)2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

③有同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明硫酸銅可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，他覺(jué)得還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用來(lái)探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
不變．

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