蠟燭燃燒的火焰由
 
、
 
和
 
三部分構(gòu)成，其中
 
的溫度最高．
考點：蠟燭燃燒實驗
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)蠟燭燃燒的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，進(jìn)行分析解答．
解答：解：蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，把一根火柴梗放在火焰中約2S后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先炭化，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高．
故答案為：外焰、內(nèi)焰、焰心；外焰．
點評：本題難度不大，了解蠟燭燃燒時火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上用一氧化碳做還原劑冶煉得200噸、含鐵96%的生鐵，需要含三氧化二鐵80%的赤鐵礦多少噸？（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）有些村民打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水；使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如：
 
（舉一例）；常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）有些村民取用渾濁河水，并向其中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水．其中明礬的作用是
 
，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入
 
進(jìn)行吸附．
（3）各地政府采取措施進(jìn)行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是
 

A、潔凈的空氣    B、氦氣     C、自來水    D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式寫出下列物質(zhì)中的溶質(zhì)：
稀硫酸
 
；生理鹽水
 
；氫氧化鈉溶液
 
；石灰水
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示：
（1）兩個氫氧根離子
 
； 
（2）正二價的鎂元素
 
；
（3）硫酸根離子
 
；
（4）兩個鎂離子
 
；
（5）常溫下為液態(tài)的金屬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①鐵在氧氣中燃燒
 

②硫在空氣中燃燒
 

③高錳酸鉀受熱分解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U形管的膠塞塞緊，U形管內(nèi)水面處于同一高度，數(shù)天后觀察到U形管內(nèi)的a側(cè)液面
 
（填“上升”“下降”或“不變”），產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）如圖2所示，水槽中盛有水，燒杯中盛有硝酸鈉的飽和溶液（底部留有一些未溶解的硝酸鈉固體），現(xiàn)向水槽中加入足量的生石灰，燒杯中的小木塊將
 
（填“上浮”“下沉”或“不變”）；若將生石灰換成
 
，也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有利于改善城市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
①使用清潔能源       ②大量燃放煙花爆竹       ③種植花草       ④向護(hù)城河排放廢水．
A、①②B、②③C、①③D、②④

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