材料的應(yīng)用和發(fā)展與人類文明的進(jìn)步緊密相關(guān)．下列材料屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A、陶瓷B、青銅
C、聚乙烯D、不銹鋼
考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與生活
分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、青銅是銅的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、聚乙烯屬于有機(jī)合成材料，故選項(xiàng)正確．
D、不銹鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
C、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
D、NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫能源是一種清潔能源，從經(jīng)濟(jì)角度分析，開(kāi)發(fā)氫氣的最佳途徑是（　�。�
A、電解水B、水煤氣制氫氣
C、裂解天然氣D、光解海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，①是單質(zhì)，②是混合物的是（　　）
A、①空氣，②氮?dú)?/span>
B、①水銀，②新鮮潔凈的空氣
C、①氧氣，②硫粉
D、①冰，②高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)符號(hào)的涵義中，不具有宏觀意義，只含有微觀意義的是（　�。�
A、CuB、NC、2HD、S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)光放熱，生成大量白霧
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C、鎂條在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱和產(chǎn)生耀眼的紅光
D、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生濃厚的黑煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室廢水任意排放會(huì)造成環(huán)境污染．某校實(shí)驗(yàn)室中的廢水中含有大量的AgNO3、Zn（NO3）2、Fe（NO3）2，該校實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)從該廢水中回收銀，并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體．實(shí)驗(yàn)方案如下所示（實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)
有引入第四種金屬元素，廢液中只含一種陰離子）．回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用
 
的方法分離固體甲和廢液，該操作需要使用的儀器有
 
．
（2）固體甲中含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
．
（3）步驟①向廢水中加入過(guò)量的A．檢驗(yàn)A是否過(guò)量的方法是
 
．
（4）廢液中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
 
．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)
 
；
（2）用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣的裝置組合是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是
 
（填選項(xiàng)）．
A． a→b→c→d    B． b→a→c→d      C． c→d→a→b     D． d→c→b→a
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），若用此裝置制氧氣，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
；若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；比較這兩種制取氧氣的裝置，你認(rèn)為
 
更好．
（2）若用制取的氧氣來(lái)進(jìn)行鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)，可選用裝置
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．
（3）若用排空氣法收集O2，應(yīng)選擇裝置
 
（填序號(hào)）判斷O2已收集滿的方法是
 
．

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