【題目】(12分)結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器①的用途 儀器②的名稱 。
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。基本反應(yīng)類型 。
(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用
(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 。
【答案】(1)少量試劑的反應(yīng)容器 集氣瓶 (2)氧氣不易溶于水
(3)將帶火星的木條伸到集氣瓶口 沒有預(yù)熱 略 分解反應(yīng)
(4)裝置漏氣 (5)A D (6)燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
【解析】
試題分析:(1)儀器①是試管,用途是少量試劑的反應(yīng)容器 儀器②的名稱集氣瓶
(2)收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,故實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水
(3)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,一定要注意強(qiáng)調(diào)“瓶口”, 如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是:沒有預(yù)熱,試管底部觸到燈芯或試管口沒略向下傾斜,反應(yīng)的文字表達(dá)式略,由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),故基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣,沒有收集到氧氣
(5)發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,是固體與固體反應(yīng),且需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選用A,由于氨氣極易溶于水,故不能用排水法,而密度比空氣小,故采用向下排空氣法,選D
(6)做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,因為瓶底裝了少量水,故可能原因是燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 已知A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),B、C均由三種元素組成,C中兩種非金屬元素的質(zhì)量比為1:2,A與B反應(yīng)后溶液呈淺綠色,C與D反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成,D與E反應(yīng)有氨味氣體生成。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)
E的化學(xué)式為 。
F物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用做 。
A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是 ;化學(xué)性質(zhì)是 ;酒精的用途是 。
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果: 。
(3) 實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是 。
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是( )
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿
(5)該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另
一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭
燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰 。由此推測:鈉在燃燒時, (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2014年9月22日15時許,位于湖南省醴陵市浦口鎮(zhèn)的南陽出口花炮廠發(fā)生火藥爆炸事故,造成13人死亡,1人失聯(lián),33人受傷。據(jù)此回答下列問題:
(1)黑火藥是中國古代四大發(fā)明之一,下列跟制火藥同屬于中國古代著名化學(xué)工藝的是___________。
A. 青銅器的制造 B. 指南針的發(fā)明 C. 瓷器的燒制
(2)黑火藥的原料有木炭、硫磺、硝酸鉀等。木炭在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)為_________________。燃放煙花爆竹時會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,這種氣體是_________。
(3)為了使焰火明亮,常常在火藥中加入鎂粉。鎂是一種_____色固體,在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為________________________________。
(4)現(xiàn)在很多城市禁止燃放煙花爆竹,下列原因可能的是( )
A. 燃放煙花爆竹造成空氣污染;
B. 燃放煙花爆竹造成噪聲污染;
C. 燃放煙花爆竹容易引發(fā)火災(zāi)等安全事故;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題。
(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ;反應(yīng)類型是 ;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時間是 ;
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號,下同),選擇的理由是 ,氣體的收集裝置是 ;
(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水。請你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是 ,選擇的理由是 ;選用的收集裝置是 ,選擇的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)根據(jù)下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,集氣瓶中加入液體的作用是 。
(2)圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為 ,集氣瓶中加入的液體可能是 ,其目的為 。
(3)上述兩個反應(yīng)的相同點是_________(填序號)
①都是化合反應(yīng) ②都是氧化反應(yīng) ③生成物都是固體
④都需要點燃 ⑤都是非金屬與氧氣反應(yīng) ⑥都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識物質(zhì)。
(1)圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是鈉原子和氧原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
圖甲的橫線上填的是________,圖乙橫線上的數(shù)字是________。
(2)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示;卮饐栴}:
該原子核電荷數(shù)是________,核外電子層數(shù)有________層,電子總數(shù)為________個,最外層有電子數(shù)________個,在化學(xué)反應(yīng)中易________(填“失”或“得”)電子,成________(填“陽”或“陰”)離子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,取50g反應(yīng)后的濾液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如下圖所示。
回答下列問題:
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質(zhì)量是 g。
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀的原
因是 。
(3)計算原濾液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的簡易裝置;卮鹣铝懈鲉栴}:
(l)指出電源的正、負(fù)極:A為 極,B為 為極。事先往水中加入少量NaOH,其目的是 ;
(2)C試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),D試管中產(chǎn)生的氣體是 (填化學(xué)式),體積之比為 。由以上實驗事實可得出結(jié)論,說明水是由 組成。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。
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