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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是…………………………………( )
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 食鹽在水中消失不見(jiàn) | 氯化鈉分子分散到水分子中 |
B | 經(jīng)過(guò)丁香花,花香沁人心脾 | 粒子不斷運(yùn)動(dòng) |
C | 1L水加熱后變成水蒸氣體積增大 | 水分子間間隔隨溫度的升高而增大 |
D | 一氧化碳有毒而二氧化碳無(wú)毒 | 分子的結(jié)構(gòu)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(3分)一般情況下,CO2不燃燒,也不支持燃燒,通?梢杂脕(lái) 。但鎂卻可以在二氧化碳中燃燒, 燃燒的方程式為: 其中R的化學(xué)式是 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
2011年9月29日,“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭,將中國(guó)全新研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器 “天宮一號(hào)”發(fā)射升空,為在太空建立中國(guó)空間站打下基礎(chǔ)。
(1)在對(duì)太空的探索過(guò)程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì),其中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)。
(2)火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染。
①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:2N2H4+N2O4=3 +4H2O。
②通過(guò)此反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)? 。
(3)載人航天飛行器的模擬座中,空氣更新過(guò)程如下圖所示。
① 裝置Ⅰ的作用是 。
② 在裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中發(fā)生化學(xué)變化的是 (填序號(hào))。
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出,O2的來(lái)源是CO2和H2O,若產(chǎn)生800g O2,消耗880g CO2,則同時(shí)消耗H2O g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于其原子的
A.核外電子數(shù) | B.核電荷數(shù) | C.最外層電子數(shù) | D.中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無(wú)污染的氣體,下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同顏色的球代表不同的原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)中共有三種元素 |
B.甲和丙都不可能屬于氧化物[ |
C.甲和丁中黃色球代表的元素的化合價(jià)相同 |
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒(méi)有得到證實(shí)。最近,意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是 ( )
A.O4是一種新型的化合物 | B.一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子 |
C.O4和O2的性質(zhì)完全相同 | D.O4和O2混合形成的是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
原子中決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的主要粒子是…………………………………………( )
A.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù) | B.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) | C.中子數(shù)和電子數(shù) | D.核電荷數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
2010年5月20日,一個(gè)有華人參與的研究團(tuán)隊(duì)宣布:世界首例人造生命——“辛西婭(Synthia)”誕生。科學(xué)家將一種細(xì)菌的DNA分子解碼,并復(fù)制、改進(jìn),形成完全人工合成的新DNA分子,再將人造DNA分子移植到另一受體細(xì)菌中,形成一種全新的生命。下列對(duì)該事件的認(rèn)識(shí)的是( )
A.人們可以合成新的DNA分子,說(shuō)明化學(xué)變化中分子可分 |
B.人造生命不同于原有生命,說(shuō)明不同的DNA分子性質(zhì)不同 |
C.化學(xué)與生命科學(xué)相結(jié)合,可以使我們的生活更加美好 |
D.人類的能力可以“操縱”自然,可以任意設(shè)計(jì)、制造生命 |
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