14．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)．所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）選用試劑操作方法
AFe（Cu）足量的鹽酸過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
BCuSO4（Fe）水過(guò)濾、蒸發(fā)
CCO2（CO） O2點(diǎn)燃
DZnCl2（CuCl2）過(guò)量的Zn粉加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe能與足量的鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、加水后，鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

D、加水溶解后，過(guò)量的Zn粉能與CuCl2溶液反應(yīng)生成氯化鋅和銅，再過(guò)濾、蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用硬幣，你認(rèn)為制造硬幣的材料必須具備的性質(zhì)是C
A．顏色為金黃色                     B．硬度非常小
C．常溫下不易銹蝕                     D．對(duì)人體無(wú)害．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的成語(yǔ)或典故中，涉及到化學(xué)變化的是（　�。�
A．巧借東風(fēng)B．火燒軍營(yíng)C．草船借箭D．三氣周瑜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生活中常用蒸餾的方法將硬水軟化
B．可用帶火星的木條鑒別空氣、氧氣和二氧化碳
C．用冷碟子放在蠟燭火焰上方制炭黑
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．把20g二氧化碳和一氧化碳的混合氣通入大量澄清石灰水中，待反應(yīng)完成后，生成20g白色沉淀．計(jì)算：
（1）參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量．
（2）混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或 E．其化學(xué)反應(yīng)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)觀察氣泡均勻連續(xù) 放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是水槽中的水會(huì)沿著導(dǎo)管倒流進(jìn)入試管，使試管驟冷而炸裂．證明一瓶無(wú)色氣體是氧氣的方法是：用帶火星的木條放在無(wú)色氣體瓶口，若木條復(fù)燃．證明這瓶無(wú)色氣體是氧氣．
（5）用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
選擇的發(fā)生裝置是B．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：可控制反應(yīng)的速率．
（6）用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，欲檢驗(yàn)集氣瓶里氧氣是否已收集滿，采用的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明氧氣已滿，反之則不滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)一小紅在完成了對(duì)蠟燭生成物的探究后，她繼續(xù)探究了天然氣（主要成分甲烷-CH4）燃燒后的生成物是否有水和二氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你幫她完成下表：
猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
天然氣燃燒后有水生成1．點(diǎn)燃天然氣，在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯
不用填并觀察現(xiàn)象．
燒杯壁有水滴		天然氣燃燒后生成物中有水
天然氣燃燒后有二氧化碳生成2．迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入少量澄清石灰水，振蕩
不用填，并觀察現(xiàn)象．
澄清石灰水變渾濁		天然氣燃燒后生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)二如圖是小剛按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外，觀察幾分鐘．
（1）燒杯A中的現(xiàn)象液體顏色逐漸變紅；燒杯B中的現(xiàn)象液體顏色不變．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象可得到的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）B燒杯的作用：作對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A．遠(yuǎn)處可以聞到花的香味是因?yàn)榉肿娱g有間隙
B．濕衣服晾干是因?yàn)樗肿硬粩噙\(yùn)動(dòng)
C．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．分類是一種重要的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)根據(jù)要求對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類．
①礦泉水     ②五氧化二磷      ③空氣      ④鐵
（1）屬于混合物的是①③（填序號(hào)，下同）．
（2）屬于單質(zhì)的是④．
（3）屬于氧化物的是②．

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