1.請你根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題:

(1)用A、D裝置組合可制取某種氣體,請寫出一個(gè)制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,常選用裝置B或裝置C,裝置C與裝置B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
(3)工業(yè)上常需分離H2和CO2的混合氣體.某同學(xué)采用圖G所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣氣體.②然后關(guān)閉活塞A,打開活塞B,又可收集到另一種氣體.則分液漏斗中盛放的液體是稀鹽酸或稀硫酸.

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;   
(2)C裝置能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                              
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
(3)氫氣不能和氫氧化鈉反應(yīng),二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,稀硫酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳.

解答 解:(1)用A裝置可以制取氧氣、由于試管口沒有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)裝置C與裝置B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;
(3)①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣;
②然后關(guān)閉活塞A,打開活塞B,又可收集到另一種氣體,則分液漏斗中盛放的液體是稀鹽酸或稀硫酸.
故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;氫氣;稀鹽酸或稀硫酸.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表中元素的原子結(jié)構(gòu)有一個(gè)共同點(diǎn),就是它們原子核外都有2個(gè)電子層.
(2)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=5,表中的元素中,屬于金屬元素的有2種.
(3)表中元素的原子化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是氖.鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Be(填元素符號(hào)).
(4)根據(jù)圖示信息,推測一個(gè)一氧化碳分子所含電子總數(shù)為14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究
活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH    猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變
化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ.測溶液pHⅡ.滴加Na2CO3溶液Ⅲ.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【評價(jià)反思】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
老師指出上表實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案是Ⅲ(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”).
(2)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作是①(填“①”“②”或“③”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)能按照關(guān)系圖(“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是( 。
選項(xiàng)XYZ
ANaOHNaNO3NaCl
BCa(OH)2CaCl2CaCO3
CFe2O3FeFeSO4
DCOCO2H2CO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況,其中兩種方法都正確的是( 。
需要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液加入氯化鐵溶液用pH試紙檢驗(yàn)
B碳酸鈣和硫酸鋇加入稀鹽酸加入足量水
C稀鹽酸和稀硫酸滴加紫色石蕊試液滴加氯化鋇溶液
D水和雙氧水加入少量二氧化錳觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.薩羅(Salon)是一種重要的消毒劑.其分子的微觀結(jié)構(gòu)模型如圖:下列關(guān)于薩羅的說法錯(cuò)誤的是( 。
①該物質(zhì)的一個(gè)分子由二十六個(gè)原子構(gòu)成;②該物質(zhì)是氧化物;③該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是156:48;④該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是214g;⑤該物質(zhì)是有機(jī)高分子化合物;⑥該物質(zhì)由碳、氫、氧三個(gè)元素組成;⑦該物質(zhì)的化學(xué)式為C13H10O3
A.①③B.C.①③⑦D.②④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A.NaNO3 NaCl H2SO4B.Na2CO3 Ca(OH)2  Na2SO4
C.BaCl2 NaNO3 CuSO4D.AgNO3 H2SO4 NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉保存在煤油中,在燒杯中加入一些水,滴入幾滴酚酞溶液,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔為小球并在水面快速游動(dòng),產(chǎn)生一種可燃性氣體,燒杯中的液體變紅.
(1)鈉、煤油、水三者的密度由大到小的順序?yàn)樗、鈉、煤油.
(2)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.蒸餾水和礦泉水:硬水B.硝酸鉀和磷酸二氫銨:復(fù)合肥料
C.純堿和燒堿:堿類D.氧化鉀和碳酸鉀:鹽類

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同步練習(xí)冊答案